争当学生喜爱的地理老师

来源 :地理教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:majianfeipubin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、联系生活。让学生认识学习地理的价值加强地理教学与生活的联系,使地理教学生活化。如讲“湖泊”时,原来只是单纯从自然地理的角度来讲,现在从湖泊与人类社会生活之间的关系来讲,使学生认识到学地理就是学生活,把学习地理变为一种生活需要。
其他文献
我国地域辽阔,地形复杂,加之季风气候显著,致使我国的气象灾害种类繁多。主要有传统和新生气象灾害两大类。下而主要讨论它们对我国农业生产的影响。
目的探讨更昔洛韦葡萄糖注射液处方的合理性及影响制备工艺的因素。方法通过试验检验产品溶液的浓度、pH值、灭菌温度、时间、压力,以及活性炭的浓度和加入顺序等因素对药品
片段一:“日本”导读 1.读教材P23方框图1,思考:①为什么日本工业集中分布在沿海地区?②日本工业高度集中于沿海地区,可能会产生哪些问题?(供水、供电、供地紧张,地价上涨、环境污染加
结构化是将复杂问题分层进行简化处理的一种思想准则体系。本文从电力企业资产全生命周期管理定义及采购标准体系在其各阶段的作用出发,对结构化采购标准体系的制定原则及实
"人格面具"是瑞士分析心理学家荣格首创的心理概念,它与社会中的角色扮演紧密相关。人格面具的多维度表现、人格面具的防御机制、人格面具的象征性表达方式、人格面具的自身
<正>本届啤酒节上,西海岸金沙滩的青岛啤酒大篷将携手崂山世纪广场的青岛啤酒奥古特大篷、纯生大篷和激情广场,在东、西两个青岛国际啤酒节会场打造同一场啤酒欢聚盛宴。青岛
本文在实地调查的基础上,对江苏南通地区传统仪式艺人"童子"及其消灾仪式进行了从宏观到个案的描述与分析,从中提出南通"童子"即古代"巫"之孑遗、"秉烛添寿"仪程实为古代祭"
<正> 在神话的思维结构中,由于思维的主体与对象尚未完全分化,因而,在神话的思维中,一切事物都有生命,有人性或灵性,有意志和感情,有智慧和技能,也就是说,在神话的思维中,万
作为推进新课程改革进程的首选,校本教研已成为学校实施新课程改革研究的主要阵地。作为一个老、少、边、穷的山区县地理学科教研员,本着为学校教研服务的宗旨,结合土家山寨
期刊
<正>教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制三年级上册第八单元信息窗一。教学目标:1.结合具体情境,初步认识几分之一的分数,能读、写分数;初步理解分