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加强选修课程建设,构建各具特色的普通高中选修课程体系,是转变育人模式,实现学生自主选课、推进高中多样化的重大举措。如何开展校本选修课教学,对高中教师的教学能力提出了新的要求和挑战。针对一些校本选修课教学背离浙江新课程改革精神的现状,本文在多元智能理论的基础上,以《热点聚焦》校本课教学为例,从三个方面探究了一种有别于传统必修课教学的校本选修课的教学策略:设置"为多元智能而教"的教学目标、优化"通过多元智能来教"的教学过程和改进"为促进多元智能发展"的教学评价。