【摘 要】
：
目的:建立围绝经期合并乳腺良性增生性疾病患者的全程化药学服务模式,并评价激素补充治疗(hormone replace-ment therapy,HRT)用于这类特殊患者的有效性和安全性.方法:介绍某
【机 构】
：
四川省医学科学院/四川省人民医院药学部个体化药物治疗四川省重点实验室,四川成都610072;四川省医学科学院/四川省人民医院妇产科,四川成都610072
论文部分内容阅读
目的:建立围绝经期合并乳腺良性增生性疾病患者的全程化药学服务模式,并评价激素补充治疗(hormone replace-ment therapy,HRT)用于这类特殊患者的有效性和安全性.方法:介绍某院更年期联合门诊服务于围绝经期合并乳腺良性增生性疾病患者的工作模式、团队构建和药师职责.统计分析142例乳腺良性增生性疾病患者的一般情况、疾病情况、合并用药情况、药物不良反应、药学服务内容、患者围绝经期症状转归及乳腺良性疾病发展情况.结果:在142例目标患者中,77.46％的患者存在合并用药情况.在全程化药学服务的密切随访前提下,80.56％的合并一种乳腺良性疾病患者(108例)以及70％合并2种及以上乳腺良性疾病患者(20例)进行了HRT治疗,且治疗3个月后其改良的Kupperman症状评分(简称K评分)较治疗前均显著降低,单雌激素组和雌孕激素治疗组与非HRT治疗组相比,K评分降低更明显,差异有统计学意义(P＜0.05),提示治疗效果显著.14例既往乳腺彩超检查阴性的患者,在治疗过程中新出现了乳腺良性疾病,其中8人停用了HRT,换用其他药物治疗.监护至今无一例乳腺恶性病变发生.结论:临床药师通过开设联合门诊,参与特殊患者全程化药物治疗管理,可提高合理用药水平、药物治疗安全性、治疗效果及患者依从性.
其他文献
目的:探讨临床药师在基层医院痛风患者管理中的工作模式与效果.方法:选取某院110例痛风反复发作再次入院的患者作为研究对象,临床药师进行为期6个月的用药指导和健康管理,包
2020年的延期开学不停学给学校的教育教学活动带来了很多挑战。无法面对面授课，只能通过非常有限的沟通，是否仍然能有效地组织学习活动？这是每一位老师需要思考的问题。小学生受
随着我国教育的持续变革，高中历史课堂的教学地位也在逐渐提升。历史是高中时期中极为重要的学科，对于学生今后的学习具有重大的影响。但是，大部分学校在开展这门课程的时候仍有
在我国新课改中要求提高学生的综合素质以及文化素养，因此小学教师在德育教育工作中，更加应该注重传统文化教育，有效提高学生的文化素养，在德育工作中适当对学生进行传统文化的渗
新时代的文明不断推动着社会发展，物质文明建设道路越高，所需要的精神需求就越高。现如今各行各业甚至于每个人对于精神方面的要求都越来越高，而且大学生作为新型时代的希望寄托
德育影响着班级风气和学生的学习积极性。小学生年龄存在特殊性，德育呈现出全新的发展趋势出来，其创新发展引起了更为广泛的关注，德育创新从提升对德育的认识、明确德育目标、让
心理健康是衡量一个人健康水平的主要指标之一。在初中阶段，一群正处于青春期的学生，心理上正经历着巨大的变化，因此在日常生活中经常会表现出情绪不稳定、做事鲁莽、不顾后果、
小学时期培养小学生的思维能力以及解题能力非常重要。应用题作为小学高年级数学教学中的重难点内容，小学数学教师要高度重视应用题教学，在教学中培养学生的解题思路，开发学生思
德育是现代教育的主要课题，更是我国教育的重要任务。班主任肩负着教书育人的重要职责，加强中学生的德育教育，提高德育实效，必须发挥班主任的积极作用，采取创新性的德育方法，优化德
数学作为一门基础性的学科，在基础教育中的地位与重要性是毋庸置疑的，随着新一轮基础教育改革推进，时代对小学数学教育提出了更高的要求。在当下的小学数学中，许多抽象知识单纯依