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大学英语课文的教学目的是“培养学生具有较强的阅读能力，一定的听、说、读、写、译能力，从而使他们能用英语进行交际”。但是长期以来，许多教师受传统教学法的束缚，把教学的重点集中在词义解释和句子语法结构的分析上，这种方法能帮助学生很好地掌握语法知识，写出基本符合语法规则的句子，从而帮助学生打下扎实的语言基础。但它忽视了词和句子在语境中的功能，忽视了语篇水平的教学，忽视了英语交际能力的培养，在逐字逐句学完一篇文章后，学生们往往只学会了一些单词和句型，而对文章的整体意思却不得要领。最终导致学生把握文章宏观结构的能力