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高中数学本身具有难理解、抽象、理论性极强的原因，加上学生对数学投入的热情度不够，所以在学习的过程中易形成倦怠，长久下去逐渐失去对数学的兴趣，变为学困生。此文面对学生的学习难度，探讨如何转变数学教学模式，让学生对学习数学产生兴趣。
城镇高中数学学困生的形成原因及解决办法探究
【摘 要】
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高中数学本身具有难理解、抽象、理论性极强的原因，加上学生对数学投入的热情度不够，所以在学习的过程中易形成倦怠，长久下去逐渐失去对数学的兴趣，变为学困生。此文面对学生的学
【机 构】
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重庆市进盛实验中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2016年22期
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