【摘 要】
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目的 采用自制问卷调查某军医大学1640名在校学员对授课教员和现行课程的满意情况.方法 以性别、类别、年级、专业、年龄为自变量进行数理统计分析.结果 52.4%学员对授课教员
【机 构】
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中国.第二军医大学,上海,200433大连医科大学;南京政治学院上海分院;
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目的 采用自制问卷调查某军医大学1640名在校学员对授课教员和现行课程的满意情况.方法 以性别、类别、年级、专业、年龄为自变量进行数理统计分析.结果 52.4%学员对授课教员比较满意,不同专业之间有差异(χ=50.263,P<0.01).48.0%的学员认为现行的课程对于学习“有促进”作用,不同类别、性别、专业学员的情况不同(χ=34.098,9.924,37.396,P均<0.01).结论 军医大学生总体对教员和课程比较满意,但还有一定上行空间,要进一步提升教员素质、合理安排课程.
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