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摘 要：技工学校肩负着培养技术人才的重要责任，其管理理念必须得到重视。在技工学校的学生管理中加入创新理念，能够使人才培养的标准更加明确，管理更加科学。并能够使管理人员明确管理与服务之间的关系，提高其管理的能力。
关键词：创新管理;技工学校;管理水平
随着我国经济的不断发展，对技术人才的需求也逐渐增加。技工院校必须要改变管理的方式，才能够满足当前社会的需要。但当前的技工院校学生管理中还存在着很多的不足之处，管理人员还普遍存在传统的管理观念占主导地位的现象。因此，技工院校必须认清社会的发展形势，解决自身管理上存在的漏洞，将创新的管理观念融入到日常的学生管理中，真正提高管理的水平。
一、明确创新理念的要求
创新理念是新时期的教育背景下所产生的理念，也是技工学校实现学生管理所必须掌握的理念。要实现理念上的创新，必须先明确创新理念的具体要求。首先，管理人员要明确学生、学校与企业三者的关系。从生产的角度来看，学校是加工厂，学生则作为原材料，而企业是购买方。学校必须要完成产品的升值，才能使企业对学生产生更大的购买欲望。
在以往的招生中，学校往往采用考试的方式完成学生的录取工作，学生在知识的掌握程度上比较相似，便于进行统一管理。而当前的录取形式一般采用注册制度，导致学生入学时知识的掌握程度和能力上都存在一定的差异，对管理者也提出了更高的要求，管理者必须具备更加完善的管理能力，才能够对学生进行差异化管理。因此，在管理中，必须要加强与各方的沟通，首先要与学生进行沟通，明确学生的兴趣与实际能力，对其进行心理上的指导。其次要与家长进行沟通，与家长共同完成对学生的管理。另外还要与用人单位进行沟通，明确单位的需求，加强与企业的合作。在管理中，树立新型的理念，明确各人职责，建立为学生服务的思想，改变传统的管理方式。
二、运用创新理念提高技工学校学生管理水平
在明确创新管理理念要求的基础上，要采用科学的方法进行管理上的创新，并运用多种方法，使管理中的各项指标得到提升，从而提高管理的水平。
（一）提高管理人员的素质。在技工院校中，普遍存在对管理人员的素质要求过低的现象。即使有所要求，也是针对于专职的管理人员，而对于其他参与人员没有明确的规定。如宿舍管理人员通常只是对迟到和早退问题加以管理，没有其他管理方面的意识。管理人员的素质过低使得其在管理过程中存在着一定的漏洞，也没有参照的准则，不利于管理质量的提高。因此，实行创新管理的首要任务时提升管理人员的素质。加强对管理人员的培训，使其明确管理的意义。并逐渐将创新的理念传达给管理者，加强管理人员之间的交流，从而使管理制度日益完善，提高技工院校的整体管理水平。
（二）改变管理方式。在传统的学生管理中，通常采用统一的管理方式进行管理，这样虽然能够使管理制度比较明确，但管理缺乏针对性，不利于学生的个性化发展。因此，必须改变管理的方式，采用创新的理念对学生进行管理。在管理中，首先，要加强与学生的沟通，了解学生的问题。其次，要制定符合学生特点的管理模式，对不同的学生采取分别管理的方式，提高管理的针对性，使学生的问题能够得到解决。另外，在管理中也要充分利用学生会等校园组织。由于学生之间对彼此的了解更加详细，学生组织也具有一定的影响力，因此要大力发挥学生干部的作用，让其参与到学生管理工作中去，使管理工作更加贴近学生的生活，从而提高管理的效果。
（三）加强与外界的交流。技工学校的管理人员要加强与外界的沟通，不断完善自身的管理水平。首先，学校要加强对当前市场的了解，明确市场的需要，使管理的方式符合社会的要求，培养具备实际能力的人才。其次，学校要与用人单位进行沟通，同时建立长期的合作，使企业的技术人员能够深入到校园内部，与教师一同完成教学管理。使学生能够明确企业的用人需要，并具备一定的社会工作能力，提高就业的优势。另外，学校也要加强与其他院校的沟通，借鉴先进的管理经验，并结合自身的特色，将这些经验应用到学生的管理中。在经验的借鉴上，学校不要将目光局限在本地的院校中，还要利用先进技术，与全国各地的院校进行交流沟通，了解当前校园管理的发展现状，不断改变管理的方式。同时，学校还可以运用现代的计算机技术，了解国外的管理模式，并通过与管理人员的沟通，确定符合自身特点的管理方式。在经验的借鉴上，不要一味的模仿照搬，要充分了解当前校园的管理现状，逐步改善管理的模式。
结语：技工学校的学生管理水平关系到学生素质的培养和日后的发展，具有十分重要的意义。创新理念的加入不仅能够提高管理的水平，也能够使管理符合当前社会的发展。在创新理念的应用中，学校首先要明确理念的要求。并在此基础上，提高管理人员的素质，改变管理的方式，并加强与外界的沟通，借鉴先进管理经验，不断完善自身的管理水平，使学生管理能够摆脱以往千篇一律的模式，更加符合时代的要求。
参考文献：
[1] 周晓飞.谈如何提高技工学校学生管理科学化水平[A].《现代教育教学探索》组委会.2014年7月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会，2014（1）.
[2] 姚伟杰.技工学校教学管理方法初探[J]. 中国科教创新导刊，2009（30）.
关键词：创新管理;技工学校;管理水平
随着我国经济的不断发展，对技术人才的需求也逐渐增加。技工院校必须要改变管理的方式，才能够满足当前社会的需要。但当前的技工院校学生管理中还存在着很多的不足之处，管理人员还普遍存在传统的管理观念占主导地位的现象。因此，技工院校必须认清社会的发展形势，解决自身管理上存在的漏洞，将创新的管理观念融入到日常的学生管理中，真正提高管理的水平。
一、明确创新理念的要求
创新理念是新时期的教育背景下所产生的理念，也是技工学校实现学生管理所必须掌握的理念。要实现理念上的创新，必须先明确创新理念的具体要求。首先，管理人员要明确学生、学校与企业三者的关系。从生产的角度来看，学校是加工厂，学生则作为原材料，而企业是购买方。学校必须要完成产品的升值，才能使企业对学生产生更大的购买欲望。
在以往的招生中，学校往往采用考试的方式完成学生的录取工作，学生在知识的掌握程度上比较相似，便于进行统一管理。而当前的录取形式一般采用注册制度，导致学生入学时知识的掌握程度和能力上都存在一定的差异，对管理者也提出了更高的要求，管理者必须具备更加完善的管理能力，才能够对学生进行差异化管理。因此，在管理中，必须要加强与各方的沟通，首先要与学生进行沟通，明确学生的兴趣与实际能力，对其进行心理上的指导。其次要与家长进行沟通，与家长共同完成对学生的管理。另外还要与用人单位进行沟通，明确单位的需求，加强与企业的合作。在管理中，树立新型的理念，明确各人职责，建立为学生服务的思想，改变传统的管理方式。
二、运用创新理念提高技工学校学生管理水平
在明确创新管理理念要求的基础上，要采用科学的方法进行管理上的创新，并运用多种方法，使管理中的各项指标得到提升，从而提高管理的水平。
（一）提高管理人员的素质。在技工院校中，普遍存在对管理人员的素质要求过低的现象。即使有所要求，也是针对于专职的管理人员，而对于其他参与人员没有明确的规定。如宿舍管理人员通常只是对迟到和早退问题加以管理，没有其他管理方面的意识。管理人员的素质过低使得其在管理过程中存在着一定的漏洞，也没有参照的准则，不利于管理质量的提高。因此，实行创新管理的首要任务时提升管理人员的素质。加强对管理人员的培训，使其明确管理的意义。并逐渐将创新的理念传达给管理者，加强管理人员之间的交流，从而使管理制度日益完善，提高技工院校的整体管理水平。
（二）改变管理方式。在传统的学生管理中，通常采用统一的管理方式进行管理，这样虽然能够使管理制度比较明确，但管理缺乏针对性，不利于学生的个性化发展。因此，必须改变管理的方式，采用创新的理念对学生进行管理。在管理中，首先，要加强与学生的沟通，了解学生的问题。其次，要制定符合学生特点的管理模式，对不同的学生采取分别管理的方式，提高管理的针对性，使学生的问题能够得到解决。另外，在管理中也要充分利用学生会等校园组织。由于学生之间对彼此的了解更加详细，学生组织也具有一定的影响力，因此要大力发挥学生干部的作用，让其参与到学生管理工作中去，使管理工作更加贴近学生的生活，从而提高管理的效果。
（三）加强与外界的交流。技工学校的管理人员要加强与外界的沟通，不断完善自身的管理水平。首先，学校要加强对当前市场的了解，明确市场的需要，使管理的方式符合社会的要求，培养具备实际能力的人才。其次，学校要与用人单位进行沟通，同时建立长期的合作，使企业的技术人员能够深入到校园内部，与教师一同完成教学管理。使学生能够明确企业的用人需要，并具备一定的社会工作能力，提高就业的优势。另外，学校也要加强与其他院校的沟通，借鉴先进的管理经验，并结合自身的特色，将这些经验应用到学生的管理中。在经验的借鉴上，学校不要将目光局限在本地的院校中，还要利用先进技术，与全国各地的院校进行交流沟通，了解当前校园管理的发展现状，不断改变管理的方式。同时，学校还可以运用现代的计算机技术，了解国外的管理模式，并通过与管理人员的沟通，确定符合自身特点的管理方式。在经验的借鉴上，不要一味的模仿照搬，要充分了解当前校园的管理现状，逐步改善管理的模式。
结语：技工学校的学生管理水平关系到学生素质的培养和日后的发展，具有十分重要的意义。创新理念的加入不仅能够提高管理的水平，也能够使管理符合当前社会的发展。在创新理念的应用中，学校首先要明确理念的要求。并在此基础上，提高管理人员的素质，改变管理的方式，并加强与外界的沟通，借鉴先进管理经验，不断完善自身的管理水平，使学生管理能够摆脱以往千篇一律的模式，更加符合时代的要求。
参考文献：
[1] 周晓飞.谈如何提高技工学校学生管理科学化水平[A].《现代教育教学探索》组委会.2014年7月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会，2014（1）.
[2] 姚伟杰.技工学校教学管理方法初探[J]. 中国科教创新导刊，2009（30）.