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摘 要：新中国成立以来，人民的生活水平有了不同程度的提高，但是贫富差距也就拉大了。一般说来，城市、城镇多数家庭的孩子好像是“大小姐”“小少爷”，甚至“小王子”“小公主”，从小到大泡在蜜罐里，受父母和祖父母的溺爱；很少尝过生活的苦辛，几乎是想要什么、喜欢什么就买什么。而农村许多家庭生活不易；困难家庭出身的大学生在校普遍勤奋努力，但也感受压抑。造成这些心理现象的主要原因之一，毋庸讳言，来自于可支配费用差异……
关键词：河南省各高校；在校大学生；教育成本；情况； 调查
一、河南省各高校在校大学生教育成本方面出现的问题及原因
（一）问题。教育成本是在社会经济文化稳定高速发展的大背景下逐渐出现并被深入研究的一个教育经济学问题。所谓教育成本，就是教育活动所耗费的资源总和，即指学生在校接受教育期间，所支付的直接与间接的教育费用。本调查主要研究的是受教育者个人直接付出的成本，即学生的家庭为教育而直接付出的成本，包括学杂费、住宿费、生活费、学习资源费用、其他杂费等。调查发现，教育成本过大，超出了部分农村家庭的支付能力，已成为一个社会问题。第一，农村大学生子女在校教育花费约占其家庭收入的60% ，比重过大。以欠发达地区非艺术类男大学生和发达地区艺术类女大学生为例； 将近一半的发达地区艺术类男大学生年均花费在13000 元至 15000 元之间，但65% 的家庭收入在 3万元到 6万元之间。第二，从支出结构看，大学生在校的主要开销集中在饮食、衣着、聚会、游玩等方面，学习资源缺乏。第三，教育花费对欠发达地区农村家庭造成的负担明显高于发达地区。这种情况可以从以下方面清楚地反映出来： 一是农村家庭学龄子女人口数量方面，欠发达地区家庭子女数量高于发达地区，因而造成家庭教育的成本过高。发达地区农村家庭一般只有一个孩子，这占调查样本的78% ，有 2 个孩子的只有22 % 。欠发达地区农村家庭子女明显比发达地区多，有 1 个孩子的家庭仅占 33% ，有 2 个孩子的占 50% ，2 个以上的占 18% 。与发达地区相比，欠发达地区经济文化水平落后，农民认识不足，家庭收入单一，很多人还是抱着养儿防老、重男轻女的落后思想，生育的子女较多，因此家庭中学生的数量也多。二是从学生对学业的担忧状况方面，学习基础和能力及经济困难是学生最担忧的问题。
（二）原因。第一，教育成本的分担机制不合理。目前，我国财政教育投入不足，而社会援助则占有较小的比例，不到 2% ，学校的奖助学金发放不甚科学，教育成本负担大都落在了个人和家庭身上。据调查，家庭分担的教育成本至少占 70.6% ，甚至占 100% 。可见，教育成本分担机制不合理的情况在我国比较突出。第二，教育花费支出结构不合理。农村家庭收入水平较低，很少有足够的教育投入。除去定量的学费支出，大多数农村大学生把在学校的生活水平压至较低标准，其生活费首先用于伙食，除此之外盈余的少之又少，对于有价值的学习资源如书籍、电脑等无能力购买。第三，家庭收入偏低。改革开放以来，党和国家出台了不少政策，也采取了相关措施，用以提高农村居民的可支配收入。但目前看来，在可支配收入方面出现了比较严重的不平衡问题。
二、建议
第一，寻找社会力量对口助学，帮助贫困学生顺利完成学业。社会资助已成为支持高等教育发展的重要力量，国家或高校可发出倡议，以捐资助学或奖学金等多种形式帮助贫困学生解决实际困难，减轻学生的心理压力，帮助他们顺利完成学业。第二，完善和强化现有的助学贷款机制。助学贷款实施几年来，已顺利帮助许多贫困学生圆满完成了学业，得到了社会的一致认可和良好赞誉。但是，学生的不按时还款，影响了银行继续贷款的信心。第三，完善和强化高校现有的“绿色”通道，使更多的学生接受帮助。高校要通过减免、补助、奖励、勤工俭学等多种形式资助贫困大学生，让更多的贫困学生接受学校的关爱与帮助，以饱满的热情投入到大学的学习生活中去。第四，加大和鼓励第三产业的发展，不断提供更多的就业机会，使这些贫困大学生的家长有工作岗位，有相对稳定的工资收入。第五，建立和健全贫困大学生的档案管理，使各种资助真正给予那些急需得到帮助的学生，缓解他们的燃眉之急，帮助他们度过难关。第六，落实三农政策，不断提高农村收入。贫困家庭主要集中在农村，如果通过有效的政策和措施把农民的收入提高了，那么高校贫困家庭现象就减少了。
总之，学习就是一种投资，大学生的求学之路不仅包含了国家、家庭、学校物质上的投入，也包含了国家、家庭、学校精神上的投入。大学生的成长发展历来受到社会各界的关心和瞩目，也得到社会各界的支持和帮助，都在为他们的成长、成才积极创造有利的条件。虽然时代不同了，人们的物质文化生活水平提高了，但是艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统要继续保持和发扬。社会主义荣辱观要求公民以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，这是时代的呼唤，更是时代对大学生的具体要求。言行上要一致，要养成诚实守信、实事求是的良好作风，做诚信、求实的典范，营造诚信、求实的氛围，为良好社会风气的形成尽自己的一份力量。
关键词：河南省各高校；在校大学生；教育成本；情况； 调查
一、河南省各高校在校大学生教育成本方面出现的问题及原因
（一）问题。教育成本是在社会经济文化稳定高速发展的大背景下逐渐出现并被深入研究的一个教育经济学问题。所谓教育成本，就是教育活动所耗费的资源总和，即指学生在校接受教育期间，所支付的直接与间接的教育费用。本调查主要研究的是受教育者个人直接付出的成本，即学生的家庭为教育而直接付出的成本，包括学杂费、住宿费、生活费、学习资源费用、其他杂费等。调查发现，教育成本过大，超出了部分农村家庭的支付能力，已成为一个社会问题。第一，农村大学生子女在校教育花费约占其家庭收入的60% ，比重过大。以欠发达地区非艺术类男大学生和发达地区艺术类女大学生为例； 将近一半的发达地区艺术类男大学生年均花费在13000 元至 15000 元之间，但65% 的家庭收入在 3万元到 6万元之间。第二，从支出结构看，大学生在校的主要开销集中在饮食、衣着、聚会、游玩等方面，学习资源缺乏。第三，教育花费对欠发达地区农村家庭造成的负担明显高于发达地区。这种情况可以从以下方面清楚地反映出来： 一是农村家庭学龄子女人口数量方面，欠发达地区家庭子女数量高于发达地区，因而造成家庭教育的成本过高。发达地区农村家庭一般只有一个孩子，这占调查样本的78% ，有 2 个孩子的只有22 % 。欠发达地区农村家庭子女明显比发达地区多，有 1 个孩子的家庭仅占 33% ，有 2 个孩子的占 50% ，2 个以上的占 18% 。与发达地区相比，欠发达地区经济文化水平落后，农民认识不足，家庭收入单一，很多人还是抱着养儿防老、重男轻女的落后思想，生育的子女较多，因此家庭中学生的数量也多。二是从学生对学业的担忧状况方面，学习基础和能力及经济困难是学生最担忧的问题。
（二）原因。第一，教育成本的分担机制不合理。目前，我国财政教育投入不足，而社会援助则占有较小的比例，不到 2% ，学校的奖助学金发放不甚科学，教育成本负担大都落在了个人和家庭身上。据调查，家庭分担的教育成本至少占 70.6% ，甚至占 100% 。可见，教育成本分担机制不合理的情况在我国比较突出。第二，教育花费支出结构不合理。农村家庭收入水平较低，很少有足够的教育投入。除去定量的学费支出，大多数农村大学生把在学校的生活水平压至较低标准，其生活费首先用于伙食，除此之外盈余的少之又少，对于有价值的学习资源如书籍、电脑等无能力购买。第三，家庭收入偏低。改革开放以来，党和国家出台了不少政策，也采取了相关措施，用以提高农村居民的可支配收入。但目前看来，在可支配收入方面出现了比较严重的不平衡问题。
二、建议
第一，寻找社会力量对口助学，帮助贫困学生顺利完成学业。社会资助已成为支持高等教育发展的重要力量，国家或高校可发出倡议，以捐资助学或奖学金等多种形式帮助贫困学生解决实际困难，减轻学生的心理压力，帮助他们顺利完成学业。第二，完善和强化现有的助学贷款机制。助学贷款实施几年来，已顺利帮助许多贫困学生圆满完成了学业，得到了社会的一致认可和良好赞誉。但是，学生的不按时还款，影响了银行继续贷款的信心。第三，完善和强化高校现有的“绿色”通道，使更多的学生接受帮助。高校要通过减免、补助、奖励、勤工俭学等多种形式资助贫困大学生，让更多的贫困学生接受学校的关爱与帮助，以饱满的热情投入到大学的学习生活中去。第四，加大和鼓励第三产业的发展，不断提供更多的就业机会，使这些贫困大学生的家长有工作岗位，有相对稳定的工资收入。第五，建立和健全贫困大学生的档案管理，使各种资助真正给予那些急需得到帮助的学生，缓解他们的燃眉之急，帮助他们度过难关。第六，落实三农政策，不断提高农村收入。贫困家庭主要集中在农村，如果通过有效的政策和措施把农民的收入提高了，那么高校贫困家庭现象就减少了。
总之，学习就是一种投资，大学生的求学之路不仅包含了国家、家庭、学校物质上的投入，也包含了国家、家庭、学校精神上的投入。大学生的成长发展历来受到社会各界的关心和瞩目，也得到社会各界的支持和帮助，都在为他们的成长、成才积极创造有利的条件。虽然时代不同了，人们的物质文化生活水平提高了，但是艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统要继续保持和发扬。社会主义荣辱观要求公民以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，这是时代的呼唤，更是时代对大学生的具体要求。言行上要一致，要养成诚实守信、实事求是的良好作风，做诚信、求实的典范，营造诚信、求实的氛围，为良好社会风气的形成尽自己的一份力量。