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【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0097-02
现在的中学生大多认为：语文难学，作文尤其难写。在学生的习作中，经常出现如下现象：语言干巴巴，没有生气，平平淡淡像杯白开水，读起来让人昏昏欲睡。如何摆脱这种局面，让学生作文的语言焕发光彩，让人能眼前一亮呢？笔者认为可以从以下几个方面下功夫：
一、恰当运用各种修辞
修辞手法是语言的“魔术师”，它可以把平直、呆板的语言变得生动、形象；使语言变抽象为具体，变枯燥为鲜活，化腐朽为神奇。如比喻的形象美，对偶的音乐美，都会让文章的语言呈现迷人的光彩。例如说“某某学校出了许多人才”，就不如说“某某学校是人才的摇篮”好；又如说“某某以非常快的速度跑去”，就不如“某某像离弦的箭一样飞过去”效果好。有学生写道：“奋斗是一种甜蜜的痛苦，追求是一种温馨的磨难……我把希望变成钩，捻成线，去垂钓未来世界。”瞧！用了修辞手法后语言多美，谁读了不赞赏呢！又如鲁彦的《听潮》：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风掠过琴弦；像落花飘零在水中。”作者一连用了四个比喻，让我们不仅听到了声音，还看到了声音，语言含蓄而形象。
二、适时运用叠音词、色彩词
叠音词如同一首曲子中旋律变化的音符，巧妙运用，可以给人回旋缠绵的感觉，令人回味无穷。描绘色彩的词语能使文章获得美感的升华，达到诗意的境界。
例如：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”（朱自清《春》）作者用了叠音词“偷偷地”、“嫩嫩的”、“绿绿的”、“轻悄悄的”、“软绵绵的”，使句子变得生动活泼，富有生气，读起来顺口、顺耳，确实使作品具有绘画美和音乐美，让人在不知不觉中感受到一种轻柔舒缓的韵律美，清新自然，如临其境。
三、用好成语及四字格词语
成语和其他固定的四字格词语，形式简洁，意义精辟，非常有表现力。
例如：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。”（竺可桢《大自然的语言》）作者用了大量成语及四字格词语，如用“冰雪融化”、“草木萌发”、“次第开放”来描绘春天的自然景色，用“销声匿迹”、“衰草连天”、“风雪载途”来描绘秋天或冬天的物候现象。这些词语既抓住各季节的不同特征，又言简意赅，语义丰富，出色地勾画了大自然景象的迷人色彩，以多姿多彩的画面激起读者的阅读兴趣。
四、巧用古诗文、名人名言和历史典故
古代诗句、名人名言和历史典故等，积淀了许多代人的思想和文化，有很强的表现力，适当地引用，等于是借别人的思想武装自己的头脑，借他人的衣服为自己打扮，从而使文章语言焕发光彩，增加文章的分子量。
例如一考生的优秀作文片断：“雨是天空的眼泪，它无怨无悔地投向大地的怀抱。但是，有人爱雨，也有人厌雨，爱雨的赞其‘润物细无声’，厌它的哀其‘身世浮沉雨打萍’。‘夜来卧听风吹雨’是悲壮的，‘白雨跳珠乱入船’是欢快的，‘清明时节雨纷纷’是凄苦的。而当贫苦的农民们向苍天祈求雨露甘霖时，贪官酷吏却‘朱门几处看歌舞，犹恐春雨咽管弦’，心境的差异又是何等之大！”这个片断给人的感觉好，就在于这位学生能运用诗词原作中的若干关键语句，以恰如其分的联想想象，进行新的组合、充实、引申、发散、拓展，使之古为今用。文章既有丰富的意象组合，又有理性的升华，精练耐读，语言熠熠生辉。
五、让句式有一定的变化
写作中恰当运用整句，可以使格式匀称，强调某种语义，加强语势，语气顺畅；而自由活泼的散句，可以避免文气单调和呆板。把兩者交替使用，能使文章呈现一种参差之美、错落之美。
例如：“在古老的年代，玛瑙河对岸是一片森林，森林边上的村落里，有一个名叫米拉朵黑的年轻人，他是一个出色的猎手。论力气，米拉朵黑能和野熊摔跤。论人才，米拉朵黑像天神一般英俊。论性情，米拉朵黑像一个温柔的少女。”（民间故事《米拉朵黑》）在文章中作者用整句来表达需强调的内容——主人公的特长，用散句交代一般内容——故事发生的时间、地点，这样，整齐中有变化，匀称中见参差，使文章语言既生动又气势连贯。
六、多用哲理句
不论是哪种体裁的文章，富有哲理的语言都能使句意深刻，耐人寻味，同时又是文章有品位的重要标志。
下面几句是从学生作文中选出的，颇耐人寻味：现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。/海浪不回避礁石的撞击，才能得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才能得以明达。/看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；人们忙忙碌碌，争取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路边的风景；想要太多，却失落了珍贵的心情。其实只要我们平时多积累，多感悟，就能将自己悟出的人生哲理用生动形象的语言表达出来。
让文章的语言焕发光彩的方法有许多，但学生只要能正确领会、恰当运用上述六种方法，写出的文章定命会文采飞扬，给阅读者诗意般的享受。
现在的中学生大多认为：语文难学，作文尤其难写。在学生的习作中，经常出现如下现象：语言干巴巴，没有生气，平平淡淡像杯白开水，读起来让人昏昏欲睡。如何摆脱这种局面，让学生作文的语言焕发光彩，让人能眼前一亮呢？笔者认为可以从以下几个方面下功夫：
一、恰当运用各种修辞
修辞手法是语言的“魔术师”，它可以把平直、呆板的语言变得生动、形象；使语言变抽象为具体，变枯燥为鲜活，化腐朽为神奇。如比喻的形象美，对偶的音乐美，都会让文章的语言呈现迷人的光彩。例如说“某某学校出了许多人才”，就不如说“某某学校是人才的摇篮”好；又如说“某某以非常快的速度跑去”，就不如“某某像离弦的箭一样飞过去”效果好。有学生写道：“奋斗是一种甜蜜的痛苦，追求是一种温馨的磨难……我把希望变成钩，捻成线，去垂钓未来世界。”瞧！用了修辞手法后语言多美，谁读了不赞赏呢！又如鲁彦的《听潮》：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风掠过琴弦；像落花飘零在水中。”作者一连用了四个比喻，让我们不仅听到了声音，还看到了声音，语言含蓄而形象。
二、适时运用叠音词、色彩词
叠音词如同一首曲子中旋律变化的音符，巧妙运用，可以给人回旋缠绵的感觉，令人回味无穷。描绘色彩的词语能使文章获得美感的升华，达到诗意的境界。
例如：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”（朱自清《春》）作者用了叠音词“偷偷地”、“嫩嫩的”、“绿绿的”、“轻悄悄的”、“软绵绵的”，使句子变得生动活泼，富有生气，读起来顺口、顺耳，确实使作品具有绘画美和音乐美，让人在不知不觉中感受到一种轻柔舒缓的韵律美，清新自然，如临其境。
三、用好成语及四字格词语
成语和其他固定的四字格词语，形式简洁，意义精辟，非常有表现力。
例如：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。”（竺可桢《大自然的语言》）作者用了大量成语及四字格词语，如用“冰雪融化”、“草木萌发”、“次第开放”来描绘春天的自然景色，用“销声匿迹”、“衰草连天”、“风雪载途”来描绘秋天或冬天的物候现象。这些词语既抓住各季节的不同特征，又言简意赅，语义丰富，出色地勾画了大自然景象的迷人色彩，以多姿多彩的画面激起读者的阅读兴趣。
四、巧用古诗文、名人名言和历史典故
古代诗句、名人名言和历史典故等，积淀了许多代人的思想和文化，有很强的表现力，适当地引用，等于是借别人的思想武装自己的头脑，借他人的衣服为自己打扮，从而使文章语言焕发光彩，增加文章的分子量。
例如一考生的优秀作文片断：“雨是天空的眼泪，它无怨无悔地投向大地的怀抱。但是，有人爱雨，也有人厌雨，爱雨的赞其‘润物细无声’，厌它的哀其‘身世浮沉雨打萍’。‘夜来卧听风吹雨’是悲壮的，‘白雨跳珠乱入船’是欢快的，‘清明时节雨纷纷’是凄苦的。而当贫苦的农民们向苍天祈求雨露甘霖时，贪官酷吏却‘朱门几处看歌舞，犹恐春雨咽管弦’，心境的差异又是何等之大！”这个片断给人的感觉好，就在于这位学生能运用诗词原作中的若干关键语句，以恰如其分的联想想象，进行新的组合、充实、引申、发散、拓展，使之古为今用。文章既有丰富的意象组合，又有理性的升华，精练耐读，语言熠熠生辉。
五、让句式有一定的变化
写作中恰当运用整句，可以使格式匀称，强调某种语义，加强语势，语气顺畅；而自由活泼的散句，可以避免文气单调和呆板。把兩者交替使用，能使文章呈现一种参差之美、错落之美。
例如：“在古老的年代，玛瑙河对岸是一片森林，森林边上的村落里，有一个名叫米拉朵黑的年轻人，他是一个出色的猎手。论力气，米拉朵黑能和野熊摔跤。论人才，米拉朵黑像天神一般英俊。论性情，米拉朵黑像一个温柔的少女。”（民间故事《米拉朵黑》）在文章中作者用整句来表达需强调的内容——主人公的特长，用散句交代一般内容——故事发生的时间、地点，这样，整齐中有变化，匀称中见参差，使文章语言既生动又气势连贯。
六、多用哲理句
不论是哪种体裁的文章，富有哲理的语言都能使句意深刻，耐人寻味，同时又是文章有品位的重要标志。
下面几句是从学生作文中选出的，颇耐人寻味：现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。/海浪不回避礁石的撞击，才能得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才能得以明达。/看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；人们忙忙碌碌，争取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路边的风景；想要太多，却失落了珍贵的心情。其实只要我们平时多积累，多感悟，就能将自己悟出的人生哲理用生动形象的语言表达出来。
让文章的语言焕发光彩的方法有许多，但学生只要能正确领会、恰当运用上述六种方法，写出的文章定命会文采飞扬，给阅读者诗意般的享受。