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从教学实际出发，以发挥学生主体地位为原则，从创设课堂情境、整合教材、合理评价等方面分析了提高历史课堂教学有效性的方法。
浅谈初中历史学科课堂教学的有效性
【摘 要】
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从教学实际出发，以发挥学生主体地位为原则，从创设课堂情境、整合教材、合理评价等方面分析了提高历史课堂教学有效性的方法。
【机 构】
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吉林省长春市第六十中学校
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2015年1期
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