胶质瘤CD133+肿瘤干细胞反应性T细胞株的建立及其杀伤功能的检测

来源 :西南医科大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzuli666
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 建立胶质瘤CD133+肿瘤干细胞反应性T细胞株, 并对其细胞毒性杀伤功能进行检测.方法: 诱导并培养胶质瘤肿瘤干细胞, 磁珠分选方法获得胶质瘤CD133+肿瘤干细胞.分离获得外周血单个核细胞, 磁珠分选获得CD3+T细胞.辐照过的胶质瘤CD133+肿瘤干细胞诱导并与CD3+T细胞共培养, 反复诱导刺激, 建立胶质瘤CD133+肿瘤干细胞反应性T细胞株.检测胶质瘤CD133+肿瘤干细胞反应性T细胞的杀伤功能.结果: 胶质瘤CD133+肿瘤干细胞反应性T细胞表达IFN-γ和CD107a, 也表达穿孔素和
其他文献
本文以2013—2018年创业板节能环保企业为样本,研究负债总体水平和负债期限对我国创业板上市节能环保企业研发投入的影响。研究结果表明:(1)负债总体水平抑制创业板节能环保
化学是一门以实验为基础的自然科学。教师在教学中应该把培养学生能力及创造性思维渗透到化学教学中。学生要在学习化学的过程中将基础知识、操作技能及思维能力有机结合。教
P^16是新近发现的一种抑癌基因,其突变率高,分布广。本文运用S-P免疫组化方法,观察P^16在结肠腺癌,正常结肠粘膜及癌前病变结肠乳头状腺瘤的表达并探讨P^16在结肠腺癌发生、发展中的作用。结果表
数学课堂学习的大都是固定的知识和理论,因此数学课堂枯燥乏味,平淡无奇,多数学生不乐意听,更不愿意去想,甚至昏昏欲睡。日常教学中发现,年级越高,知识的趣味性越低。教师如
探讨多媒体教学法用于妇产科临床带教的价值。方法:收集我院妇产科实习的学生,随机分为多媒体教学组(接受多媒体教学)和传统教学组(接受传统教学)。对比两组教学后妇产科理论考试成
本文基于德育课教学实践,浅析了信息化手段在德育课教学的运用,改进传统的德育课教学模式的不足,思考信息化教学模式引用带来的改变.
目前我国使用较多的人工鱼礁是钢筋水泥制品鱼礁.其尺寸的确定一般是采用经验数据。为了安全可靠和取得最大经济效益.对其应进行定量设计计算.设计海底人工鱼礁必须满足的条件是
介绍了用理想二极管电路与加法器实现热电偶线性化原理及设计过程。
随着课改进程愈加深入,教学评价作为教学活动的关键应得以深层关注.品德与社会课堂教学能对学生行为进行有效规范,并对其品德意识加以启蒙.而推动多元评价融于该课堂,是紧跟
对重庆引种川芎药材阿魏酸进行含量测定。方法:用HPLC对两个批次川芎药材中阿魏酸含量进行测定。结果:两个批次川芎中阿魏酸含量分别为0.118%和0.134%。结论:通过测定表明,重庆引种川