当前，全国各地的课程改革步伐不断加快，涌现出许许多多丰富多彩且行之有效的课改模式。其主旨在于努力实现创建高效课堂的目标，大幅度提高课堂教学效率，发挥数学学科的育人功能，体现实施素质教育的主旨。数学是一门基础学科，在课堂教学过程中，教师要精心上好每一节课，努力实现高效课堂的目标，为学生成才服务。
　　一、科学具体的教学目标是创建高效课堂的基础
　　教师在组织教学活动中，要想实现课堂的高效，必须要有一个明确的教学目标。在明确的教学目标指引下，学生才能专心学习。制定的教学目标要努力体现以下几个方面：一是要注重开发学生积极思考问题、探究问题、解决问题的潜能，培养他们良好的学习习惯，引导学生积极动手、认真钻研。二是努力渗透数学课程教学的基本思想和学习方法，体现数学课程教学的理念。三是培养学生的数学应用意识和创新意识，引导学生把所学到的数学知识与平时的生活实践紧密结合起来。四是注重磨砺学生的坚强意志。学生在积极思考、分析、解决问题时，不可能是一帆风顺的，期间可能会遇到很多障碍。教师要引导学生遇到问题，积极动脑、动手，百折不挠，不解决问题誓不罢休。
　　二、教师因材施教、重视学生主体发展是创建高效课堂的
　　关键
　　教师在组织教学活动中，要想实现课堂的高效，必须要因材施教，既关注学生个体发展，更要关注学生的主体发展。一是教师要牢固树立正确的教育观，努力创建和谐、有趣、高效、生动的课堂氛围，调动学生参与学习的积极性和创造性。二是教师要注重培养学生热爱数学学习的美好情感。教师要努力给每一个学生提供展示自我、参与学习、体验成功的机会，为不同层次的学生搭建通向成才之路的平台。三是教师要创新自己的教学方法，只有运用灵活、生动、有趣、有效的教学方法，学生才会兴趣盎然地乐意参与数学课堂学习，从而积极思考和解决数学难题。四是努力创设学生自主学习的良好心理条件，引导学生在思考和探究问题时，正确运用科学的思维方法，在老师的科学指导下，自觉养成良好的学习方式，从而顺利地解决一道道难题。
　　三、建立一套完整、科学的评价制度是创建高效课堂的保障
　　教师在组织教学活动中，要想实现课堂的高效，必须要依据一整套完整、科学的课堂教学评价制度。评价制度要面向学生全体，注重学生的反应，关注学生的表现，重视学生的能力培养。一是评价内容既要具体，又要全面，还要科学可行。既考查教师数学知识的传授，又要考查学生参与课堂学习的美好情感、课堂兴趣、学习动机、学习态度、坚强意志、良好品质、学习习惯等诸方面的积极培养。二是评价方式既体现培养学生的口头表达能力和动手操作能力，又要注重教师的传授知识，还要注重学生对教师讲授的知识点的练习、巩固、独立完成作业等方面的培养。三是评价要体现教师自评、互评、学生评价、专家点评相结合，努力体现评价的科学性、可操作性。通过科学的评价，努力为教师更好突破课堂教学的瓶颈，认真把握素质教育的主旨，轻松愉快地驾驭教材和课堂教学提供强有力的保障。