【摘 要】
：
基于新工科建设理念,虚拟仿真平台的建设是解决电气类专业实践教学面临诸多问题的一个必然趋势.该文首先对电气专业在实践教学中存在的问题进行了分析;然后论述了虚拟仿真技术在实践教学中的重要性;最后,在满足高校新工科建设背景下,探讨了适应于电气类专业的虚拟仿真实践教学体系的建设及实践教学模式的改革.通过虚拟仿真实践教学体系的构建与改革,从而提高学生工程实践能力和科研创新能力.
【机 构】
：
湖南城市学院 湖南益阳 413000
论文部分内容阅读
基于新工科建设理念,虚拟仿真平台的建设是解决电气类专业实践教学面临诸多问题的一个必然趋势.该文首先对电气专业在实践教学中存在的问题进行了分析;然后论述了虚拟仿真技术在实践教学中的重要性;最后,在满足高校新工科建设背景下,探讨了适应于电气类专业的虚拟仿真实践教学体系的建设及实践教学模式的改革.通过虚拟仿真实践教学体系的构建与改革,从而提高学生工程实践能力和科研创新能力.
其他文献
普通高中处于整个教育系统的中心环节.但是在当前高中教育中,由于受到传统教育和现代社会发展的冲击,高中教育阶段面临着以应试教育为主、淡化立人教育,对普通高中办学定位不清、投入严重不足,教师的教学方法过于简单、近于教条化和死板化,学生学习时间过长、负担过重,学校规模的巨大化等问题.针对这些问题,提出了重新认识普通高中功能定位、全面提高学生的素质,强化政府办学责任、加大学校财政投入,提高教师的知识素质、注重教授方法、创新教学模式,给高中生舒缓压力、让其有一个轻松的学习环境,对高中学校规模进行限制等对策.希望能对
为了评估《动物流行病学》线上线下的混合教学模式的教学效果.本研究在基于蓝墨云平台的《动物流行病学》混合教学模式教学实践的基础上对黑龙江八一农垦大学动物医学专业2017级两个班级的学生进行了教学反馈问卷调查.结果表明,大部分同学认可混合教学模式的教学效果,认可度在85％以上.此外,教学团队总结了学生们在学习本课程后的整体收获,以及在提高混合教学模式教学质量方面的建议,并进行了针对性的教学反思与改进.本研究将为深化《动物流行病学》教学改革,及对线上线下混合教学模式在我国的推广与应用提供依据.
工匠精神是追求完美、打造行业最优质产品的理念,对高职教育有重要的指引价值,是培养学生良好综合素养的指航明灯.为了构建更为有效的教学模式,进一步推进专业课程教学改革,加强专业课教师职业道德建设,培养学生良好的职业素养,提高人才培养质量,基于工匠精神的培养,通过发挥专业课教师身正为范作用、修订课程标准和教学大纲、理论教学引领、实践操作渗透、大师讲堂传递匠心能量、以赛促教和以赛促学检验工匠水准等方式开展了《全口义齿工艺技术》课程教学改革与实践,学院匠心文化氛围日益浓厚,教师职业精神充分展现,学生职业认同感明显增
当前时代随着互联网不断发展,“互联网+”与云计算等网络科技形式不断渗透到人们生活之中,在“互联网+”网络发展驱动下建立图书馆采用流通服务形式经营管理,更加有利于促进网络创新发展,提高社会管理服务水平和图书馆流通服务的创新体系.利用网络数字化的发展体系,逐渐将“互联网+”下的图书馆建立打造全新创新策略与发展形势.
随着信息化时代的发展,很多传统行业都迎来了巨大的改变.教育行业也逐渐引入了信息化管理系统,比如高等院校就开始把教务管理系统、科研管理系统等作为学校开展工作的重要途径.借助这些信息化处理系统,能够实现在线办公、餐饮服务等便利的生活.当前社会的移动互联网技术也逐渐成熟,各种移动终端配合强大的软件功能,给我们的生活带来了非常多的改变.怎样把移动互联网技术更加深入地运用到高等院校当中,需要我们紧紧抓住信息化的浪潮进行研究.这次文章当中,我会认真分析当前移动智慧校园与企业微信平台之间的融合现状,研究这个方式是否可以
近年来随着新能源汽车的兴起与发展,新能源汽车占据的市场份额逐年提高,未来将指导汽车、能源产业转型升级,成为必然发展趋势.本文对贵州省六盘水市钟山区进行新能源汽车充电站选址问题进行分析研究,最终选定最优方案.首先,综合考量区域内的发展潜力,建立评价指标体系,运用模糊综合评价法计算综合得分,在划定的三个区域内选出最优候选区域.其次,研究初期,作者进行了大量的文献查阅和资料收集,并实地考察了六盘水市区当前已建成的充电站.最后,从地理位置、经济发展以及充电站服务三个方面对划分出的三个区域进行检验,通过专家评分法、
为提高《飞机钣金技术》课程的教学效果,基于OBE理念对课程进行教学改革.从岗位胜任力模型出发明确教学目标、定义学习成果,采用“以学定教”的思路设计教学内容体系,将CCAR-147培训项目内容和技能大赛标准还原到实训任务和考核标准中,使得教学内容更加贴近行业和岗位的需求,基于学情分析灵活选择教学策略和方法.通过改革,本课程构建了“以学生为中心”的教学情境,提高了教学效率.
在线课程质量的提高关键在于制定评价指标体系.结合超星泛雅平台初步构建在线课程评价指标体系,应用层次分析法等确定各级指标的权重,最终构建出基于超星泛雅平台的在线课程评价指标体系,有利于提高在线课程建设质量.
“材料工艺学”课程是一种覆盖多种材料的课程,其教学目标是让学生切实地掌握现代建筑的装饰材料和产品,促进学生在实际工程中合理、高效地使用现代装饰材料.该课程主要通过理论联系实际的方式帮助学生掌握材料和产品的关系.在教育信息化的背景下,以“理论教学—实践教学相结合”“分组协作教学”和“线上线下互动学习”三种授课形式为基础,开展“材料工艺学”课程的教学改革,加强了学生对材料及其工艺的认识,增强了学生的团队协作精神,培养了学生因“材”设计的能力,激发了学生对材料和工艺相关知识的兴趣,同时有助于创新实践型人才的培养
随着我国核心产业技术的自主化进程,十四五规划中明确提出了科技前沿领域的攻关,“人工智能”“集成电路”,包括不限于集成电路设计工具、聚焦高端芯片,加强通用处理器、云计算系统和软件核心技术一体化研发.这些规划和远景目标都要求新时代计算机类专业的学生拥有更多的电子类知识结构和一定的硬件动手能力,能够系统地分析解决工程问题,本文探索了如何在现有的课程架构中,改革工程训练(电子工艺实习)的课程内容和教学方式,以工程项目为引导,以电子产品设计制造的流程为主线,建设了紧接电子前沿技术行业、主流技术、多学科交叉的模块化的