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概念是初中学生学习化学的基础,教师在概念教学过程中要达到创新,以此符合教学改革的基本要求。教师的化学教学不仅仅秉承以学生为课堂主体的原则还需要在其中做好指导工作。当前化学教学的方式多种多样,但不是每一种方式都适合在概念当中进行,因此本文对初中化学概念教学的创新进行分析和研究,希望给初中化学概念教学带去积极的促进作用。