【摘 要】
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【正】我国的职教都是基于学者和政府而不是企业界的价值认识而发展起来的。这种历程决定了我国职教发展是从学校形态开始的,而其所追求的产学合作也必然是始于学校而不是企
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【正】我国的职教都是基于学者和政府而不是企业界的价值认识而发展起来的。这种历程决定了我国职教发展是从学校形态开始的,而其所追求的产学合作也必然是始于学校而不是企业。涉及的问题已不是职教是否重要,而是谁认为它重要,基本是设计模式,在"设计模式"中,由于职教资源主要通过政府途径来分配,职业院校自然没有必要把主要精力放在劳动力市
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