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校企联合培养是提升高校工科学生工程素养，培养工程实践能力、工程设计能力、工程创新能力的重要途径。根据资源依赖理论，文章指出企业单纯向高校提供实习资源的联合培养模式，校企双方资源输入输出不对等，无法形成稳定的依赖关系。提出了基于“企业-学生-高校”资源依赖模型的校企联合培养新模式，即以学生作为校企双方资源吸收转换的载体、以校企资源互补实现资源依赖关系的动态平衡。基于此，构建和实施了北京科技大学校企联合培养卓越工程师工程。