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教法是教师传授知识的手段，但这种手段应当本着启发式教学的原则时常切换，语文教学表现得尤为突出。假如是一种行之有效的方法，不厌其烦的运用，也可能会行之无效，语文课不能只用一种模式规范学生。为此我在过去多年教学的积累上，尝试了一些新思路，把过去和现在常用的多种教法交替操作，以便使教学有常讲常新之感。以下是我认为较成功的几条做法。