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函数单调性的研究

来源 :中学数学杂志(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：serena_gy

【摘 要】

：

1指导思想与理论依据　　　　本节课以探究性理论“在问题解决中自主学习”为指导思想，因为“问题学习”是建构主义所提倡的一种教学方式．本节课的教学设计所依据的理论突出体现在以下四个方面．　　　　(一)培养学生问题意识　　在传统的教学过程中，一般都是教师讲，学生听，教师按照预先设计好的教学思路和教学过程进行教学．即使中间穿插一些提问，也主要是对一些事实现象的再现，没有多大的思考余地．建构主义以相反的思路

【作 者】

：

雷晓莉 

【出 处】

：

中学数学杂志(高中版)

【发表日期】

：

2006年6期

【关键词】

：

函数的单调性 学生的能力 教学要求 增函数 减函数 探究问题 数学基础 取值范围 课本 可导函数 考试说明 教学情况 教学内容 教学大纲 教材 关系探究 导数 

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　　1指导思想与理论依据 全文查看链接 　　设计意图用问题引入，激发学生的探究欲望，引发学生的学习兴趣，明确本节课研究的内容. 全文查看链接

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