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期刊论文
趣味教学单词的“三化”
趣味教学单词的“三化”
来源 :师道:教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luyan135
【摘 要】
:
广大一线英语教师都有同感,词汇的学习和记忆是小学生学习英语过程中的“拦路虎”。如何降伏这只“老虎”,在有限的课堂教学中让学生始终有兴趣地识记单词呢?六年来我遵循“三化
【作 者】
:
温慧花
【机 构】
:
博罗县麻陂中心小学
【出 处】
:
师道:教研
【发表日期】
:
2011年11期
【关键词】
:
“三化”
趣味教学
单词
学习英语
英语教师
课堂教学
小学生
记忆
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广大一线英语教师都有同感,词汇的学习和记忆是小学生学习英语过程中的“拦路虎”。如何降伏这只“老虎”,在有限的课堂教学中让学生始终有兴趣地识记单词呢?六年来我遵循“三化”教学单词,比起单纯的认读、记忆和反复拼读的效果要强得多。
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