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<正>因为阅读是吸收,写作是输出,同属于人的精神活动。所以,打通读写的读写结合写作策略,理应以人的精神现象、精神活动为参照坐标,吸纳优秀作家书写人类精神的规律,用以反哺写作教学,使学生在书写生命精神的体验中,提振写作灵气。笔者尝试在教学中依据阅读文本特点研发作文内容,强化对人的精神现象的把握,颇能激发学生的写作兴趣。一、拟题:彰显教材的精神化现象