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英语游戏教学符合小学生的心理特征,在小学英语教学中一向起着举足轻重的作用,颇受师生的欢迎。但是有些英语老师过分依赖游戏教学;有些老师有时又难以把握游戏教学目的,出现本末倒置现象。本文试图从三个方面来分析小学英语游戏教学中出现的误区,并提出相应的建议。
小学英语游戏教学误区浅析
【摘 要】
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英语游戏教学符合小学生的心理特征,在小学英语教学中一向起着举足轻重的作用,颇受师生的欢迎。但是有些英语老师过分依赖游戏教学;有些老师有时又难以把握游戏教学目的,出现
【机 构】
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福建省泉州市丰泽区第二实验小学,
【出 处】
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吉林教育
【发表日期】
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2012年07期
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