【摘 要】
：
目的对我校五年制医学生进行药理学案例教学并对关于案例教学相关问题进行问卷调查。方法随机从我校2013级临床医学专业学生中抽取114名学生进行了一次案例教学，教学结束后进
【机 构】
：
内蒙古医科大学基础医学院药理学教研室
【基金项目】
：
内蒙古医科大学教育教学改革课题资助项目（NYJGB2201415）
论文部分内容阅读
目的对我校五年制医学生进行药理学案例教学并对关于案例教学相关问题进行问卷调查。方法随机从我校2013级临床医学专业学生中抽取114名学生进行了一次案例教学，教学结束后进行问卷调查及分析。结果我校医学生对于药理学教学中应用案例教学法比较感兴趣，84％的学生认为有必要在基础医学教学中加入案例教学法，89％的学生认为案例教学有利于理论联系实践，84％的学生认为案例教学法有利于药理学理论知识的掌握。结论在药理学教学中引入案例教学法有效可行，能充分调动学生的学习积极性，提高药理学教学质量，使药理学真正成为联系基础医
其他文献
以泌尿外科研究生为主体,通过对国外学术会议视频的翻译实践,运用互动式教学方法,建立新型的合作、自主的课外学习模式,探索新的医学英语学习方法,并以教师反馈信息和学生英
药物相互作用(Drug interaction)是指同时或先后使用两种或两种以上的药物时,其中某一种药物受其他药物的干扰,改变了原有的药理效应和毒性反应.药物相互作用可以发生在机体
肺栓塞系指体静脉或右心系统栓子脱落随血液漂流阻塞肺动脉或其分支而引起肺循环障碍的临床综合征.该病漏诊率和死亡率均较高,应引起临床高度重视,我院自1997年至今共诊断出2
外伤患者进行X线检查的目的不仅是为了治疗,一些无需特殊治疗的外伤,影像学检查的目的是为了明确诊断或明确受伤程度,以此维护自己的合法权益.
科研和教学是大学的两大基本任务，也是高校教师的主要工作。高校教师除了传授知识以外，还需将科研活动中的一些技能如学科发展的前沿、新技术等及时补充入课堂教学中，在此过程中
残胃排空延迟症,又叫残胃无力症、残胃排空障碍等,是指胃大部切除术后,以残胃排空不良为主要表现,经保守治疗可以恢复的一种早期并发症.1995年～2000年我们曾行胃手术231例,发
中心气道(气管、隆突、左右主支气管及中间段支气管)狭窄常引起严重的呼吸困难而危及生命[1].引起中心气道狭窄的主要病因是气管-支气管原发与转移性恶性肿瘤[1],临床治疗非
对传统医学研究生教育实行系统化、综合化改革，通过创建新型医学研究生教学模式，力求解决传统医学研究生教育面临的突出问题；对于建立新型医学研究生教育模式和体系，起到一定的理
将药物化学自主设计性实验,药剂学自主设计性实验和药理学自主设计性实验三个模块联合起来组成综合设计性实验课程,旨在建立规范完整的药学相关专业本科生综合实验课程体系,
上皮钙粘附素(E-cadherin,E-CD)是存在于正常上皮组织的钙依赖性蛋白粘附分子,又称为CAM120/80,与上皮细胞间粘附有重要关系,编码基因被称为E-CD或CDH1基因.1998年新西兰的Pa