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本文通过对黑龙江省特殊教育学校体育教师的教师专业化发展现状的调查分析,依托特殊教育专业发展理论,探寻适合特殊体育教师专业化发展的有效途径,提出了可行性建议,旨在提高特殊体育教师的专业化水平,发挥特殊体育教育在残障儿童健康发展中的独特作用,满足和提高残障学生的体育教育需求,促进残障儿童身心康复和回归社会主流中。