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以政策投入、政策效益及预期效果这3个评估标准来看,少数民族地区的高考招生政策取得了巨大成就,但在具体实施过程中由于受各种因素的影响出现了一定的偏差,存在着教育公平、民族文化发展和教育质量等方面的问题。为此,少数民族地区的高考招生政策在实施过程中,应该树立正确的价值取向、遵循多元文化的原则和采取劣势补偿的办法。