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为探讨高校体育教学对不同民族学生体育锻炼行为的影响．研究主要采用问卷调查法对173名被试调查结果进行了分析，研究结果显示：①高校学生对体育课的认识比较积极，且不同民族学生之间对高校体育教学认知不存在显著性差异：②学生参加体育课的目的主要体现在完成学校要求的学习任务和塑造健美形体；③体育课对学生课外体育活动习惯具有引导作用，体育课习得的运动技能与方法能指导他们进行体育锻炼；④高校体育教学在激发学生的体育锻炼兴趣、提高学生的体育参与程度方面具有积翘作用