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长久以来，小学习作一直为“假大空”所困，本文提出要在提升思维高度中积累立意方法、在扩展思维广度中尝试文体练笔、在深挖思维深度中遴选练笔形式，让学生依托思维历练，走出习作尴尬。
依托思维历练，走出习作尴尬
【摘 要】
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长久以来，小学习作一直为“假大空”所困，本文提出要在提升思维高度中积累立意方法、在扩展思维广度中尝试文体练笔、在深挖思维深度中遴选练笔形式，让学生依托思维历练，走出习作
【机 构】
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江苏省张家港市兆丰学校小学部
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2015年9期
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