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英语课程改革由知识本位向素养本位转变,UBD教学设计模式强调以终为始的逆向思考,关注预期结果,再从学习结果入手,明确评估证据,最后再根据目标和评价标准设计合适的教学活动和学习体验。UBD逆向设计模式打破惯有的教学设计思维模式,旨在追求能够实现理解的教学设计,推动小学英语学科核心素养落地。
UBD理论视域下的小学英语单元整体教学——以PEP小学英语五年级下册Unit2“My favourite season”为例
【摘 要】
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英语课程改革由知识本位向素养本位转变,UBD教学设计模式强调以终为始的逆向思考,关注预期结果,再从学习结果入手,明确评估证据,最后再根据目标和评价标准设计合适的教学活动和学习体验。UBD逆向设计模式打破惯有的教学设计思维模式,旨在追求能够实现理解的教学设计,推动小学英语学科核心素养落地。
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2021年33期
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