【摘 要】
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社会化知识创新环境下,高校学生作为创新的主体,其学术数据素养水平高低与信息社会的发展有着很大的关联。研究其学术数据素养能力评价体系,有助于探析国内数据素养教育现状,
【基金项目】
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2018年度江西省教育科学课题“大数据环境下高校学生学术数据素养能力测度指标体系构建与评价研究”(18YB013)
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社会化知识创新环境下,高校学生作为创新的主体,其学术数据素养水平高低与信息社会的发展有着很大的关联。研究其学术数据素养能力评价体系,有助于探析国内数据素养教育现状,促进数据素养教育的实践操作及本土化。本文在论述国内外数据素养能力体系研究的现状的基础上,以扎根理论为理论基础,融合学术科研生命周期知识,构建了适应高校新型的学习和创新环境发展的学生学术数据素养能力模型。在模型的基础上,细化研究指标,确定高校学生学术数据素养的指标体系,为高校数据素养教育实施提供参考。
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