论文部分内容阅读
合作学习是新课程标准倡导的学习方式之一．在初中生物学教学中开展小组合作学习，其过程包括课前准备和课堂操作，课前准备由分组、制定规则、选题和预习构成，课堂操作由提出目标、小组分工、讨论解疑、得出答案、班级交流和合理评价等程序进行．在合作学习过程中教师应是组织者、引导者和参与者，既要充分尊重和发挥学生的主体作用，又要增强教师的引导调控作用．