论文部分内容阅读
摘要：本文主要以趣味田径在中职女生体育教学的实践为重点进行阐述，结合趣味田径设计的原则为主要依据，从在课堂常规组织中实施趣味田径、通过不同的运动场地实施趣味田径、通过丰富的器材实施趣味田径、通过体育游戏实施趣味田径这几个方面进行深入探索与研究，其目的在于提升中职女生的综合素养，促进其身心健康发展。
关键词：趣味田径;中职女生;体育教学
随着新课改的不断深入，传统的体育教学已经无法满足学生的发展需求，并且在中职体育教学中，大部分女生对于体育课兴趣程度较低，以至于体育教学质量和效率不够理想。因此，在实际教学中，教师需要对自身的教学模式和教学理念进行创新，结合女生的个性特点和实际情况，组织学生进行一些趣味田径，进而激起学生对体育运动的兴趣，提升学生的综合素养。本文针对趣味田径在中职女生体育教学的实践进行深入分析。
一、趣味田径设计的原则
（一）把教育作为目的
中职女生体育教学，主要是为了利用体育教学，使女生的身体素质与心理素质得到显著提升[1]。趣味田径主要是为体育教学而服务的，体育教师在对趣味田径进行设计时，需要赋予其一定的教育意义，保证趣味田径的内容、规则、形式可以具有教育的作用。
（二）具有趣味性
根据相关调查显示，大部分中职女生对于体育课程的兴趣程度较低。因此，在实际教学中，教师只有引入具有趣味性的田径运动，才可以有效激起学生的学习兴趣，进而集中学生的注意力，使学生可以积极主动的参与到田径运动中，进而实现中职体育教学的目的。
（三）具有目的性
在中职女生体育教学中，教师需要对教学目的进行明确，并根据教学要求、女生心理特点、课堂规划等等，对趣味田径进行设计，进而使课堂教学内容可以满足学生的需求，最终提升教学质量和水平。
（四）考虑安全性与可行性
在实施趣味田径时，教师需要考虑运动的安全性与可行性。在趣味田径中，会涉及到较多的体育器械与道具，因此教师在挑选场地与器材以及制定活动规则时，都需要对学生的安全问题进行考虑，以防由于课程设计不当造成学生安全问题[2]。此外，教师还需要考虑保证趣味田径的可行性，以防由于课程设计和实际相脱离，进而失去实用价值。
二、趣味田径在中职女生体育教学的实践
（一）在課堂常规组织中实施趣味田径
在中职女生体育教学中，课堂常规组织属于基本内容，课堂常规组织主要是为了把学生迅速组织起来，集中学生的精力，对教学要求与教学内容进行明确，使学生可以全身心的投入到教学活动中。在该环节中，教师可以组织学生进行报数游戏、反向动作游戏等，提升学生对体育运动的学习兴趣。
（二）通过不同的运动场地实施趣味田径
在实际教学中，趣味田径对于运动场地的要求较低，平坦的场地、空旷的场地都可以对学生进行趣味田径教学[3]。在中职院校中，由于受到基础设施的限制，以至于体育教学场地存在不够完善的问题。教师可以挑选普通的场地，对学生进行不同类型项目的趣味田径教学。例如，在空旷的场地中，教师可以组织学生进行障碍接力跑、平地接力跑等趣味田径活动，通过在场地中设置相应的障碍物，指引学生进行接力比赛，可以有效激起学生的竞争意识和兴趣。再如，在相对较小的场地中，教师可以组织学生进行兔子跑和跳蛙等趣味田径活动。
（三）通过丰富的器材实施趣味田径
在中职女生体育课堂教学中，教师想要有效实施趣味田径，是离不开丰富的体育器材的。因此，在实际教学中，教师可以利用丰富的体育器材，对学生进行教学，进而避免课堂过于枯燥无趣。在教学过程中，教师需要把学生作为教学主体，合理利用体育器材。例如，教师可以结合学生的个性特点和兴趣爱好，把体育器材当作学生跑步过程中的障碍物，学生结合障碍物，对正确的跑步路线进行挑选，进而顺利完成学习任务。
（四）通过体育游戏实施趣味田径
在中职女生体育课堂上，体育游戏是趣味田径的一个重要组成部分。在实际教学中，教师需要意识到体育游戏的重要性和作用，把体育游戏灵活的运用到趣味田径中。教师需要对学生进行基础体育知识的讲解，然后要求学生对基本动作进行练习。教师可以指引学生以小组的形式，进行体育比赛，把游戏元素融合到体育比赛中。例如，教师结合学生的实际情况，对学生进行分组，组织学生进行蛙跳接力比赛。在蛙跳接力比赛中，学生需要完成教师制定的动作，完成以后以蛙跳的姿势向终点跑去，然后下一个学生继续，看哪一组完成的最快。通过这样的教学模式，可以有效激起学生的兴趣，还可以提升学生的团队合作能力和竞争意识。
三、结束语
总而言之，在新课改背景下，在中职女生体育教学中，应用趣味田径是非常重要的，其不仅可以提升教学质量和教学效率，并且还可以激起女生对体育运动的兴趣，使其可以积极主动的参与到体育运动中。因此，在实际教学中，教师需要结合女生的个性特点和实际学习情况，并根据教学内容，为女生设计合理有效的趣味田径，进而激起女生对体育运动的兴趣和积极主动性，使女生可以端正自身的锻炼态度，树立正确的学习目标，进而促进中职女神身心健康发展。
参考文献：
[1]马孝燕.浅谈趣味田径教学法在中职体育教学中的应用[J].当代体育科技，2017，7（27）：89-90.
[2]席李靖.刍议中职女生体育教学中趣味田径的应用[J].科技展望，2016，26（10）.
[3]范文广.趣味田径教学法在中学体育教学中的实验研究[J].当代体育科技，2016，6（36）：99-100.
关键词：趣味田径;中职女生;体育教学
随着新课改的不断深入，传统的体育教学已经无法满足学生的发展需求，并且在中职体育教学中，大部分女生对于体育课兴趣程度较低，以至于体育教学质量和效率不够理想。因此，在实际教学中，教师需要对自身的教学模式和教学理念进行创新，结合女生的个性特点和实际情况，组织学生进行一些趣味田径，进而激起学生对体育运动的兴趣，提升学生的综合素养。本文针对趣味田径在中职女生体育教学的实践进行深入分析。
一、趣味田径设计的原则
（一）把教育作为目的
中职女生体育教学，主要是为了利用体育教学，使女生的身体素质与心理素质得到显著提升[1]。趣味田径主要是为体育教学而服务的，体育教师在对趣味田径进行设计时，需要赋予其一定的教育意义，保证趣味田径的内容、规则、形式可以具有教育的作用。
（二）具有趣味性
根据相关调查显示，大部分中职女生对于体育课程的兴趣程度较低。因此，在实际教学中，教师只有引入具有趣味性的田径运动，才可以有效激起学生的学习兴趣，进而集中学生的注意力，使学生可以积极主动的参与到田径运动中，进而实现中职体育教学的目的。
（三）具有目的性
在中职女生体育教学中，教师需要对教学目的进行明确，并根据教学要求、女生心理特点、课堂规划等等，对趣味田径进行设计，进而使课堂教学内容可以满足学生的需求，最终提升教学质量和水平。
（四）考虑安全性与可行性
在实施趣味田径时，教师需要考虑运动的安全性与可行性。在趣味田径中，会涉及到较多的体育器械与道具，因此教师在挑选场地与器材以及制定活动规则时，都需要对学生的安全问题进行考虑，以防由于课程设计不当造成学生安全问题[2]。此外，教师还需要考虑保证趣味田径的可行性，以防由于课程设计和实际相脱离，进而失去实用价值。
二、趣味田径在中职女生体育教学的实践
（一）在課堂常规组织中实施趣味田径
在中职女生体育教学中，课堂常规组织属于基本内容，课堂常规组织主要是为了把学生迅速组织起来，集中学生的精力，对教学要求与教学内容进行明确，使学生可以全身心的投入到教学活动中。在该环节中，教师可以组织学生进行报数游戏、反向动作游戏等，提升学生对体育运动的学习兴趣。
（二）通过不同的运动场地实施趣味田径
在实际教学中，趣味田径对于运动场地的要求较低，平坦的场地、空旷的场地都可以对学生进行趣味田径教学[3]。在中职院校中，由于受到基础设施的限制，以至于体育教学场地存在不够完善的问题。教师可以挑选普通的场地，对学生进行不同类型项目的趣味田径教学。例如，在空旷的场地中，教师可以组织学生进行障碍接力跑、平地接力跑等趣味田径活动，通过在场地中设置相应的障碍物，指引学生进行接力比赛，可以有效激起学生的竞争意识和兴趣。再如，在相对较小的场地中，教师可以组织学生进行兔子跑和跳蛙等趣味田径活动。
（三）通过丰富的器材实施趣味田径
在中职女生体育课堂教学中，教师想要有效实施趣味田径，是离不开丰富的体育器材的。因此，在实际教学中，教师可以利用丰富的体育器材，对学生进行教学，进而避免课堂过于枯燥无趣。在教学过程中，教师需要把学生作为教学主体，合理利用体育器材。例如，教师可以结合学生的个性特点和兴趣爱好，把体育器材当作学生跑步过程中的障碍物，学生结合障碍物，对正确的跑步路线进行挑选，进而顺利完成学习任务。
（四）通过体育游戏实施趣味田径
在中职女生体育课堂上，体育游戏是趣味田径的一个重要组成部分。在实际教学中，教师需要意识到体育游戏的重要性和作用，把体育游戏灵活的运用到趣味田径中。教师需要对学生进行基础体育知识的讲解，然后要求学生对基本动作进行练习。教师可以指引学生以小组的形式，进行体育比赛，把游戏元素融合到体育比赛中。例如，教师结合学生的实际情况，对学生进行分组，组织学生进行蛙跳接力比赛。在蛙跳接力比赛中，学生需要完成教师制定的动作，完成以后以蛙跳的姿势向终点跑去，然后下一个学生继续，看哪一组完成的最快。通过这样的教学模式，可以有效激起学生的兴趣，还可以提升学生的团队合作能力和竞争意识。
三、结束语
总而言之，在新课改背景下，在中职女生体育教学中，应用趣味田径是非常重要的，其不仅可以提升教学质量和教学效率，并且还可以激起女生对体育运动的兴趣，使其可以积极主动的参与到体育运动中。因此，在实际教学中，教师需要结合女生的个性特点和实际学习情况，并根据教学内容，为女生设计合理有效的趣味田径，进而激起女生对体育运动的兴趣和积极主动性，使女生可以端正自身的锻炼态度，树立正确的学习目标，进而促进中职女神身心健康发展。
参考文献：
[1]马孝燕.浅谈趣味田径教学法在中职体育教学中的应用[J].当代体育科技，2017，7（27）：89-90.
[2]席李靖.刍议中职女生体育教学中趣味田径的应用[J].科技展望，2016，26（10）.
[3]范文广.趣味田径教学法在中学体育教学中的实验研究[J].当代体育科技，2016，6（36）：99-100.