论文部分内容阅读
第一：反思教学目标。教师在教学目标设计时要全面了解学生现有的知识水平。在学生现有认知水平基础上注重培养学生的科学素养，激发兴趣，让学生在教师的帮助下通过自己的努力向高一级的认知水平发展，让学生体会到成功的喜悦，形成良好的发展。教师千万不能埋怨、责怪学生，不反思自己只会适得其反，以致把简单的问题变成学生的难点。教学目标是每堂课的方向，教学目标是否实现决定对实际课堂教学或评价的价值。