【摘 要】
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2016年12月17日,中国教育学会第二十九次学术年会期间,一场聚焦"数学核心素养与高中数学教学质量"的分论坛在四川成都举行.此次年会以"提高质量——教育创新发展之本"为主题.
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2016年12月17日,中国教育学会第二十九次学术年会期间,一场聚焦"数学核心素养与高中数学教学质量"的分论坛在四川成都举行.此次年会以"提高质量——教育创新发展之本"为主题.论坛由中国教育学会中学数学教学专业委员会主办,委员会代理理事长、人民教育出版社编审章建跃,湖北省教学研究室教研员周远方,广东省首批正高级教师郭慧清,天津师范大学教师教育学院《数学教育学报》编辑部博士张楠分别做主题报告.论坛由章建跃主持.论坛上,章建跃就教材编写如何落实核心素养,如何把握教材编写的规律性,如何定位以"核心素养为纲"的教材质量观等问题进行了详细阐述.周远方从老师如何具体操作的角度,详细介绍高中数学教材训练系统落实核心素养的几点做法,引进了双向多维细目表.郭慧清针对数学核心素养教学实践,从与具体教学内容的关系、教学落实基本方法以及学生素养表现评价三方面进行认真论述.张楠介绍了国内外数学教育同仁对数学素养内涵的理解,并从情境、内容和过程三个维度基于测试题目探索了数学素养的操作性定义.本刊记者对几位专家分别进行了采访.
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