论文部分内容阅读
文章探讨机械工程专业工程伦理课程教学内容、方法和效果评估有机结合的教学模式,以期实现教学内容合理化、教学方法针对化和教学效果评估科学化。课程教学团队确立了意识—规范—能力"三位一体"的教学目标,努力实现课程教学案例本土化,并通过合理的评价机制对教学效果进行反馈和完善。该教学模式在课堂教学过程中以例释理、以例证理,启发研究生运用基本理论及方法,从不同的角度识别伦理问题,提高他们解决实际工程伦理问题的能力。