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去年9月,我接手了聋部五年级,这个班级有6名聋生,他们比较活泼可爱,而且口语表达能力强,能够和老师进行简单的口语交流,可是,我发现他们表现出身上存在许多不文明的行为:有的学生上课随便走来走去,随便插嘴,哪怕和教学内容毫无关系的内容;有的学生上学常常迟到,甚至旷课;有的学生不做回家作业,还一个劲地找理由辩解;有的学生不劳动就回家了;有的学生时不时发脾气,大喊大叫,甚至掀翻桌子……
作为班主任的我采取了电话沟通、批评教育、举行班会等一系列的教育措施,但是收效甚微。正当我“山穷水复疑无路”的时候,学校开通了家校路路通,真是“柳暗花明又一村”。
我利用家校路路通的平台,适时和家长进行沟通交流,请家长配合教育。一年多来,我收到了意想不到的教育效果,也深感家校路路通的魅力。下面我就谈谈自己的做法和体会。
1.及时布置当天的家庭作业,请家长加强督促
班上一共有六个学生,其中五个是外地打工者的孩子,他们的父母为了生存,干着比较辛苦比较忙碌的活,几乎没有闲暇时间辅导孩子的功课,只是问一下孩子有没有做完作业,班上两个比较聪明的孩子,常常骗父母没有作业。家长不来学校接孩子的,学生都是自己乘车上学回家的,客观现实也决定了父母不能经常和老师见面交流,
针对这种情况,我每天及时把回家作业发送给家长,以便他们督促孩子完成作业。如:家长,您好!今天学生的语文回家作业是抄写第二课的词语三遍,请家长督促孩子認真完成,谢谢!
由于我每天把孩子的回家作业及时发送给家长,并提醒家长督促一下,所以家长即使再忙,也会去看一看、查一查孩子完成作业的情况;由于我每天把孩子的回家作业及时发送给家长,班上再也没出现不完成作业的情况。
2.及时发送当天的默写成绩,请家长加以表扬
我每天上语文课,都要进行默写,哪怕是课文中的几个词语、一个自然段,主要是为了督促孩子要把学习内容及时消化。默写这一招确实很灵,由于第二天要默写,孩子们回家不仅完成笔头作业,而且及时把抄写的作业记牢,达到及时巩固当天知识的目的。我每天给家长发送孩子的默写成绩,也有助于家长及时了解孩子的学习情况,家长也会和自己的孩子交流,有针对性地进行表扬和鼓励。
记得刚接手这个班级,孩子们早上来校就在教室里聊天,没有读书的习惯,任凭我批评教育,还是一如既往地讲话、嬉闹,小张和小南每次默写的最好成绩是及格……而现在孩子们为了博得家长的表扬,会认认真真地背诵,早上走进教室,一放下书包就坐在座位上,专心致志地读着背着,特别是小张和小南每次默写也几乎都是优秀了。
可见有了家长的积极参与,有了家长的表扬激励,学生的学习积极性更高了,比学的尽头更足了。
3.及时告诉当天的身体状况,请家长适当关注
每天晨会课,我总要询问一下他们的身体状况。上课时,我也会关注学生的身体状况。一旦发现学生身体不佳,我会及时利用家校路路通告诉家长,请家长也关注一下,如果学生有严重不适的话,我会请家长及时来校或者利用中午带孩子去医院就诊。
如上周四上午,我给小朱的家长发了一条短信:家长,你好!小朱上课时咳得蛮厉害的,他说早上没吃药,你有空的话,带他去医院就诊。中午,小朱的爸爸就来到学校,及时带孩子去医院就诊。又如上周五,我给家长发的短信是这样的:班上五个男孩都在感冒咳嗽,希家长留心一下,抽空带孩子去医院看看。
由于我及时和家长联系,告诉孩子身体状况,使家长也能重视孩子的身体状况,关注孩子的身体状况,从而使孩子的学习有了一个良好的身体保证。
4.及时告知当天的不良行为,请家长配合教育
当学生中出现了太不像样的不文明行为,我会及时利用家校路路通,将事情的经过告诉家长,并请家长配合教育。我并不是向家长告状,因为我告诉家长不要打骂孩子,而要耐心地教育孩子。
例如学生小刘在开学第三天,把不要吃的芹菜挑在地上。我看见后,不仅教育了小刘,还利用家长路路通的平台,及时将该情况告知家长:请家长教育刘树花在食堂要文明用餐,不要把不吃的菜扔到地上。家长也给我发来短信:“你好,陶老师!今天的短信收到了,谢谢!我会对孩子进行教育的。”第二天,我问小刘:“昨天晚上,妈妈对你说什么?”小刘不好意思地说:“妈妈批评了我,还说再把菜扔在地上,就自己回家吃中饭。”可见,家长们一旦知道孩子的不足之处,都会配合老师进行教育的。
通过家校路路通平台,让家长了解了孩子在学校的表现,配合学校教育孩子。当然孩子有好的表现,我也会及时告知家长,请家长加以表扬。
由此可见,我利用家校路路通的平台,及时和家长进行进行全方位的沟通交流,家长参与了我们的教育,从而收到了良好的教育效果——班上形成了良好的班风学风:学生学习的主动性和积极性提高了,上课能专心听讲,不再随便插嘴,不再随意走动,课后能按时完成作业,学习成绩有了很大的进步;他们能遵守纪律,有错就改,不再随便说脏话,不再随意发脾气……从而真正实现了“家校共育”的目标。
作为班主任的我采取了电话沟通、批评教育、举行班会等一系列的教育措施,但是收效甚微。正当我“山穷水复疑无路”的时候,学校开通了家校路路通,真是“柳暗花明又一村”。
我利用家校路路通的平台,适时和家长进行沟通交流,请家长配合教育。一年多来,我收到了意想不到的教育效果,也深感家校路路通的魅力。下面我就谈谈自己的做法和体会。
1.及时布置当天的家庭作业,请家长加强督促
班上一共有六个学生,其中五个是外地打工者的孩子,他们的父母为了生存,干着比较辛苦比较忙碌的活,几乎没有闲暇时间辅导孩子的功课,只是问一下孩子有没有做完作业,班上两个比较聪明的孩子,常常骗父母没有作业。家长不来学校接孩子的,学生都是自己乘车上学回家的,客观现实也决定了父母不能经常和老师见面交流,
针对这种情况,我每天及时把回家作业发送给家长,以便他们督促孩子完成作业。如:家长,您好!今天学生的语文回家作业是抄写第二课的词语三遍,请家长督促孩子認真完成,谢谢!
由于我每天把孩子的回家作业及时发送给家长,并提醒家长督促一下,所以家长即使再忙,也会去看一看、查一查孩子完成作业的情况;由于我每天把孩子的回家作业及时发送给家长,班上再也没出现不完成作业的情况。
2.及时发送当天的默写成绩,请家长加以表扬
我每天上语文课,都要进行默写,哪怕是课文中的几个词语、一个自然段,主要是为了督促孩子要把学习内容及时消化。默写这一招确实很灵,由于第二天要默写,孩子们回家不仅完成笔头作业,而且及时把抄写的作业记牢,达到及时巩固当天知识的目的。我每天给家长发送孩子的默写成绩,也有助于家长及时了解孩子的学习情况,家长也会和自己的孩子交流,有针对性地进行表扬和鼓励。
记得刚接手这个班级,孩子们早上来校就在教室里聊天,没有读书的习惯,任凭我批评教育,还是一如既往地讲话、嬉闹,小张和小南每次默写的最好成绩是及格……而现在孩子们为了博得家长的表扬,会认认真真地背诵,早上走进教室,一放下书包就坐在座位上,专心致志地读着背着,特别是小张和小南每次默写也几乎都是优秀了。
可见有了家长的积极参与,有了家长的表扬激励,学生的学习积极性更高了,比学的尽头更足了。
3.及时告诉当天的身体状况,请家长适当关注
每天晨会课,我总要询问一下他们的身体状况。上课时,我也会关注学生的身体状况。一旦发现学生身体不佳,我会及时利用家校路路通告诉家长,请家长也关注一下,如果学生有严重不适的话,我会请家长及时来校或者利用中午带孩子去医院就诊。
如上周四上午,我给小朱的家长发了一条短信:家长,你好!小朱上课时咳得蛮厉害的,他说早上没吃药,你有空的话,带他去医院就诊。中午,小朱的爸爸就来到学校,及时带孩子去医院就诊。又如上周五,我给家长发的短信是这样的:班上五个男孩都在感冒咳嗽,希家长留心一下,抽空带孩子去医院看看。
由于我及时和家长联系,告诉孩子身体状况,使家长也能重视孩子的身体状况,关注孩子的身体状况,从而使孩子的学习有了一个良好的身体保证。
4.及时告知当天的不良行为,请家长配合教育
当学生中出现了太不像样的不文明行为,我会及时利用家校路路通,将事情的经过告诉家长,并请家长配合教育。我并不是向家长告状,因为我告诉家长不要打骂孩子,而要耐心地教育孩子。
例如学生小刘在开学第三天,把不要吃的芹菜挑在地上。我看见后,不仅教育了小刘,还利用家长路路通的平台,及时将该情况告知家长:请家长教育刘树花在食堂要文明用餐,不要把不吃的菜扔到地上。家长也给我发来短信:“你好,陶老师!今天的短信收到了,谢谢!我会对孩子进行教育的。”第二天,我问小刘:“昨天晚上,妈妈对你说什么?”小刘不好意思地说:“妈妈批评了我,还说再把菜扔在地上,就自己回家吃中饭。”可见,家长们一旦知道孩子的不足之处,都会配合老师进行教育的。
通过家校路路通平台,让家长了解了孩子在学校的表现,配合学校教育孩子。当然孩子有好的表现,我也会及时告知家长,请家长加以表扬。
由此可见,我利用家校路路通的平台,及时和家长进行进行全方位的沟通交流,家长参与了我们的教育,从而收到了良好的教育效果——班上形成了良好的班风学风:学生学习的主动性和积极性提高了,上课能专心听讲,不再随便插嘴,不再随意走动,课后能按时完成作业,学习成绩有了很大的进步;他们能遵守纪律,有错就改,不再随便说脏话,不再随意发脾气……从而真正实现了“家校共育”的目标。