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去年9月，我接手了聋部五年级，这个班级有6名聋生，他们比较活泼可爱，而且口语表达能力强，能够和老师进行简单的口语交流，可是，我发现他们表现出身上存在许多不文明的行为：有的学生上课随便走来走去，随便插嘴，哪怕和教学内容毫无关系的内容；有的学生上学常常迟到，甚至旷课；有的学生不做回家作业，还一个劲地找理由辩解；有的学生不劳动就回家了；有的学生时不时发脾气，大喊大叫，甚至掀翻桌子……
作为班主任的我采取了电话沟通、批评教育、举行班会等一系列的教育措施，但是收效甚微。正当我“山穷水复疑无路”的时候，学校开通了家校路路通，真是“柳暗花明又一村”。
我利用家校路路通的平台，适时和家长进行沟通交流，请家长配合教育。一年多来，我收到了意想不到的教育效果，也深感家校路路通的魅力。下面我就谈谈自己的做法和体会。
1.及时布置当天的家庭作业，请家长加强督促
班上一共有六个学生，其中五个是外地打工者的孩子，他们的父母为了生存，干着比较辛苦比较忙碌的活，几乎没有闲暇时间辅导孩子的功课，只是问一下孩子有没有做完作业，班上两个比较聪明的孩子，常常骗父母没有作业。家长不来学校接孩子的，学生都是自己乘车上学回家的，客观现实也决定了父母不能经常和老师见面交流，
针对这种情况，我每天及时把回家作业发送给家长，以便他们督促孩子完成作业。如：家长，您好！今天学生的语文回家作业是抄写第二课的词语三遍，请家长督促孩子認真完成，谢谢！
由于我每天把孩子的回家作业及时发送给家长，并提醒家长督促一下，所以家长即使再忙，也会去看一看、查一查孩子完成作业的情况；由于我每天把孩子的回家作业及时发送给家长，班上再也没出现不完成作业的情况。
2.及时发送当天的默写成绩，请家长加以表扬
我每天上语文课，都要进行默写，哪怕是课文中的几个词语、一个自然段，主要是为了督促孩子要把学习内容及时消化。默写这一招确实很灵，由于第二天要默写，孩子们回家不仅完成笔头作业，而且及时把抄写的作业记牢，达到及时巩固当天知识的目的。我每天给家长发送孩子的默写成绩，也有助于家长及时了解孩子的学习情况，家长也会和自己的孩子交流，有针对性地进行表扬和鼓励。
记得刚接手这个班级，孩子们早上来校就在教室里聊天，没有读书的习惯，任凭我批评教育，还是一如既往地讲话、嬉闹，小张和小南每次默写的最好成绩是及格……而现在孩子们为了博得家长的表扬，会认认真真地背诵，早上走进教室，一放下书包就坐在座位上，专心致志地读着背着，特别是小张和小南每次默写也几乎都是优秀了。
可见有了家长的积极参与，有了家长的表扬激励，学生的学习积极性更高了，比学的尽头更足了。
3.及时告诉当天的身体状况，请家长适当关注
每天晨会课，我总要询问一下他们的身体状况。上课时，我也会关注学生的身体状况。一旦发现学生身体不佳，我会及时利用家校路路通告诉家长，请家长也关注一下，如果学生有严重不适的话，我会请家长及时来校或者利用中午带孩子去医院就诊。
如上周四上午，我给小朱的家长发了一条短信：家长，你好！小朱上课时咳得蛮厉害的，他说早上没吃药，你有空的话，带他去医院就诊。中午，小朱的爸爸就来到学校，及时带孩子去医院就诊。又如上周五，我给家长发的短信是这样的：班上五个男孩都在感冒咳嗽，希家长留心一下，抽空带孩子去医院看看。
由于我及时和家长联系，告诉孩子身体状况，使家长也能重视孩子的身体状况，关注孩子的身体状况，从而使孩子的学习有了一个良好的身体保证。
4.及时告知当天的不良行为，请家长配合教育
当学生中出现了太不像样的不文明行为，我会及时利用家校路路通，将事情的经过告诉家长，并请家长配合教育。我并不是向家长告状，因为我告诉家长不要打骂孩子，而要耐心地教育孩子。
例如学生小刘在开学第三天，把不要吃的芹菜挑在地上。我看见后，不仅教育了小刘，还利用家长路路通的平台，及时将该情况告知家长：请家长教育刘树花在食堂要文明用餐，不要把不吃的菜扔到地上。家长也给我发来短信：“你好，陶老师！今天的短信收到了，谢谢！我会对孩子进行教育的。”第二天，我问小刘：“昨天晚上，妈妈对你说什么？”小刘不好意思地说：“妈妈批评了我，还说再把菜扔在地上，就自己回家吃中饭。”可见，家长们一旦知道孩子的不足之处，都会配合老师进行教育的。
通过家校路路通平台，让家长了解了孩子在学校的表现，配合学校教育孩子。当然孩子有好的表现，我也会及时告知家长，请家长加以表扬。
由此可见，我利用家校路路通的平台，及时和家长进行进行全方位的沟通交流，家长参与了我们的教育，从而收到了良好的教育效果——班上形成了良好的班风学风：学生学习的主动性和积极性提高了，上课能专心听讲，不再随便插嘴，不再随意走动，课后能按时完成作业，学习成绩有了很大的进步；他们能遵守纪律，有错就改，不再随便说脏话，不再随意发脾气……从而真正实现了“家校共育”的目标。
作为班主任的我采取了电话沟通、批评教育、举行班会等一系列的教育措施，但是收效甚微。正当我“山穷水复疑无路”的时候，学校开通了家校路路通，真是“柳暗花明又一村”。
我利用家校路路通的平台，适时和家长进行沟通交流，请家长配合教育。一年多来，我收到了意想不到的教育效果，也深感家校路路通的魅力。下面我就谈谈自己的做法和体会。
1.及时布置当天的家庭作业，请家长加强督促
班上一共有六个学生，其中五个是外地打工者的孩子，他们的父母为了生存，干着比较辛苦比较忙碌的活，几乎没有闲暇时间辅导孩子的功课，只是问一下孩子有没有做完作业，班上两个比较聪明的孩子，常常骗父母没有作业。家长不来学校接孩子的，学生都是自己乘车上学回家的，客观现实也决定了父母不能经常和老师见面交流，
针对这种情况，我每天及时把回家作业发送给家长，以便他们督促孩子完成作业。如：家长，您好！今天学生的语文回家作业是抄写第二课的词语三遍，请家长督促孩子認真完成，谢谢！
由于我每天把孩子的回家作业及时发送给家长，并提醒家长督促一下，所以家长即使再忙，也会去看一看、查一查孩子完成作业的情况；由于我每天把孩子的回家作业及时发送给家长，班上再也没出现不完成作业的情况。
2.及时发送当天的默写成绩，请家长加以表扬
我每天上语文课，都要进行默写，哪怕是课文中的几个词语、一个自然段，主要是为了督促孩子要把学习内容及时消化。默写这一招确实很灵，由于第二天要默写，孩子们回家不仅完成笔头作业，而且及时把抄写的作业记牢，达到及时巩固当天知识的目的。我每天给家长发送孩子的默写成绩，也有助于家长及时了解孩子的学习情况，家长也会和自己的孩子交流，有针对性地进行表扬和鼓励。
记得刚接手这个班级，孩子们早上来校就在教室里聊天，没有读书的习惯，任凭我批评教育，还是一如既往地讲话、嬉闹，小张和小南每次默写的最好成绩是及格……而现在孩子们为了博得家长的表扬，会认认真真地背诵，早上走进教室，一放下书包就坐在座位上，专心致志地读着背着，特别是小张和小南每次默写也几乎都是优秀了。
可见有了家长的积极参与，有了家长的表扬激励，学生的学习积极性更高了，比学的尽头更足了。
3.及时告诉当天的身体状况，请家长适当关注
每天晨会课，我总要询问一下他们的身体状况。上课时，我也会关注学生的身体状况。一旦发现学生身体不佳，我会及时利用家校路路通告诉家长，请家长也关注一下，如果学生有严重不适的话，我会请家长及时来校或者利用中午带孩子去医院就诊。
如上周四上午，我给小朱的家长发了一条短信：家长，你好！小朱上课时咳得蛮厉害的，他说早上没吃药，你有空的话，带他去医院就诊。中午，小朱的爸爸就来到学校，及时带孩子去医院就诊。又如上周五，我给家长发的短信是这样的：班上五个男孩都在感冒咳嗽，希家长留心一下，抽空带孩子去医院看看。
由于我及时和家长联系，告诉孩子身体状况，使家长也能重视孩子的身体状况，关注孩子的身体状况，从而使孩子的学习有了一个良好的身体保证。
4.及时告知当天的不良行为，请家长配合教育
当学生中出现了太不像样的不文明行为，我会及时利用家校路路通，将事情的经过告诉家长，并请家长配合教育。我并不是向家长告状，因为我告诉家长不要打骂孩子，而要耐心地教育孩子。
例如学生小刘在开学第三天，把不要吃的芹菜挑在地上。我看见后，不仅教育了小刘，还利用家长路路通的平台，及时将该情况告知家长：请家长教育刘树花在食堂要文明用餐，不要把不吃的菜扔到地上。家长也给我发来短信：“你好，陶老师！今天的短信收到了，谢谢！我会对孩子进行教育的。”第二天，我问小刘：“昨天晚上，妈妈对你说什么？”小刘不好意思地说：“妈妈批评了我，还说再把菜扔在地上，就自己回家吃中饭。”可见，家长们一旦知道孩子的不足之处，都会配合老师进行教育的。
通过家校路路通平台，让家长了解了孩子在学校的表现，配合学校教育孩子。当然孩子有好的表现，我也会及时告知家长，请家长加以表扬。
由此可见，我利用家校路路通的平台，及时和家长进行进行全方位的沟通交流，家长参与了我们的教育，从而收到了良好的教育效果——班上形成了良好的班风学风：学生学习的主动性和积极性提高了，上课能专心听讲，不再随便插嘴，不再随意走动，课后能按时完成作业，学习成绩有了很大的进步；他们能遵守纪律，有错就改，不再随便说脏话，不再随意发脾气……从而真正实现了“家校共育”的目标。