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基于解题错例分析高中数学的难点与认识偏差
基于解题错例分析高中数学的难点与认识偏差
来源 :数理化解题研究(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:haihaiboyfei
【摘 要】
:
正确对待学生的解题,正确面对错误解题,这是教师责无旁贷的教学责任,这也是提升学生数学素养的有效途径,同时也反映了教师教学水平.因此,教师应该多下工夫,应对错题出现的成因以及应
【作 者】
:
赵娉婷
【机 构】
:
江苏省海门实验学校
【出 处】
:
数理化解题研究(高中版)
【发表日期】
:
2014年11期
【关键词】
:
认识偏差
高中数学
错例分析
解题
教师教学水平
教学责任
数学素养
学生
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正确对待学生的解题,正确面对错误解题,这是教师责无旁贷的教学责任,这也是提升学生数学素养的有效途径,同时也反映了教师教学水平.因此,教师应该多下工夫,应对错题出现的成因以及应对措施寻找方法.
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