【摘 要】
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通过对高校体育教师课堂情绪管理能力影响因素进行分析和研究,提出相应的对策和建议,以提升高校体育教师情绪管理能力,促进高校体育事业健康可持续发展.rn随着教育改革的不断
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通过对高校体育教师课堂情绪管理能力影响因素进行分析和研究,提出相应的对策和建议,以提升高校体育教师情绪管理能力,促进高校体育事业健康可持续发展.rn随着教育改革的不断深入,高校教师面临着较大的压力和不同程度的情绪问题.高校体育教师,授课环境多为室外,课堂组织难度以及工作强度较大.在授课过程中,极易受负面情绪主导,影响教学效果.为保障课堂教学质量,营造更好的教学氛围,高校体育教师需努力提升调整情绪管理能力,以更好的精神面貌投入到体育教学工作中来.本文旨在通过文献综述法,逻辑思维法等研究方法,对体育教师课堂情绪管理的影响因素进行探析,并提出相应的对策和建议,为中国高校体育教学工作提供参考.
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