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要想呈现更好的教学课堂、提升教学质量,教师首先要加强自己的专业知识水平,完善各方面素养和内涵,这是开展优质教学的前提,也是一门艺术。小学科学教师的专业素养的提升是一个长期、复杂且艰难的过程。教师要明确自己的定位,准确的评估自身方面的不足,并有针对性地进行完善,使自己的教学水平更上一层楼,更好地为点燃小学生的科学思维服务。