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倡导同学们学习《弟子规》，当老师的先要自己学好，并且用《弟子规》鞭策自己的举止言行。从尊重和关心同学做起，从礼仪善行中讲述《弟子规》，在班主任老师有意识的引导下，同学们一定会受到《弟子规》良好的熏修。
职校学生 整体素质 礼仪教育
笔者从事职业教育工作多年，与数百名不同性格的学生打过交道，为了搞好教学工作，为了转变诸多同学不求进取自由散慢的思想意识，曾尝试过多种教育方式和教学方法。其中对学生进行《弟子规》教育就很值得探讨。可能有人会说，职校生整体素质普遍较差，不少学生连技工课都没心思学，让他们学《弟子规》简直是開玩笑。正是为了提高职业学校学生的整体素质，才有必要对他们进行《弟子规》教育。
一、《弟子规》对劣迹青少年的教育效果
我们学习《弟子规》，不是要学习古人的“之”“乎”“者”“也”，也不是要学习古人拱手作揖的传统礼节，更不是学习编写“三字经”的技法，我们要学习的是做人的基本准则和道理。从古至今，没有任何一部经典象《弟子规》这样把做人的规范阐述的如此具体和可行。
职校生只所以有很多的不如愿，甚至有的学生走上犯罪的道路，归根结底，就是教育没到位。青少年容易受不良习气影响，容易弃善从恶。如果教育得体。“坏”孩子也可以变成好孩子。难“管”的孩子不用管也可以成为自律性和自觉很强的好孩子。笔者的这种设想和启发来自于一位叫胡×的青年。
胡×家住甘肃省兰州市，在没学《弟子规》之前，他曾是一个很不听话很让家长和老师头疼的劣迹青年。在他十几岁的时候，就学会了抽烟、喝酒，上学时逃课、旷课、打架、欺负同学和老师是常事。整个学校被他搅的不得安宁。为此，他先后被十三所学校开除，用他自己的话说：“没学《弟子规》之前，事事处处都和父母对着干，什么坏事都愿意去尝试”。几年前，他被刻录有《弟子规》讲座的光盘吸此住了，连续听看了三天，从中明确了做人的道理。于是，他下决心痛改前非，自律自强，从孝道做起，事事处处用《弟子规》对照自己的言行。很快改掉了恶习，成了一名好孩子。2009年8月，胡×被《中华传统文化汇报团》吸收为演讲团成员，先后随演讲团到全国各地演讲80多场，他彬彬有礼的举止，谈吐自如的风格，使众多听者为之感慨。很多人亲切地称这位曾被十三所学校开除的“坏”孩子为“胡×老师”。
《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲编写出来的。《弟子规》不仅是儒家思想的基础，也是人性的基础。是人们生活的规范，少年应该读，青年应该读，人人都应该读，职业学校的老师和学生更该读。不读《弟子规》就不会明白做人的道理，不读《弟子规》就不能做一个完美的人，不读《弟子规》就不懂得什么是尊重和被尊重。
二、对职校生进行《弟子规》教育的切入点
《弟子规》毕竟是一门传统文化学科，不在教学大纲之内，如果不加引导地让同学们去读《弟子规》，别说其中的某些生字难认，就是其中的词意也难以读懂，怎能引起同学们的学习情绪呢。运用《弟子规》教育学生，首先要根据某些学生的现实观讲讲《弟子规》的现实性，让学生明确我为什么要学习《弟子规》，学习《弟子规》对“我”有什么用。对职校生进行《弟子规》教育可以从两个方面切入。一是从希望得到尊重的角度去引导，二是从渴望未来发展的角度去启发。
1.让学生从《弟子规》中去感悟什么是尊重和被尊重
与同龄人相比，职业学校的学生在某些方面确有一定的逊色之处，尽管如此，他们同样有自尊心，同样希望得到社会的尊重和来自各方面的称赞和表扬，同样有争强好胜的心理。要让同学们知道，被尊重必须从尊重别人做起。一个人不懂得尊重别人，诸事做的缺礼少节，诸事都落在别人后面，别人当然忽略你。如果一个人学习了《弟子规》，就会懂得方方面面的礼节，就会知道怎样尊重别人，怎样约束自己，怎样被别人所尊重。同时，《弟子规》还提醒我们怎样防微杜渐，怎样自立自强。如“非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致”，就是说：不是传述圣贤言行的著作，以及有害身心健康的不良书刊，都应该摒弃不要看，以免身心受到污染，智慧遭受蒙蔽，心志变得不健康。遇到困难或挫折的时候，不要自暴自弃，也不必愤世嫉俗，看什么都不顺眼，应该发愤向上努力学习，圣贤境界虽高，循序渐进，也是可以达到的。青少年应当懂得珍惜时光，如唐诗所说的：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”同学们一旦从《弟子规》中感悟到了这些道理，内心怎能不思进取呢！
2.让学生领会《弟子规》会对他们的人生产生怎样的影响
《弟子规》所说的“弟子”不仅仅是学生，在家指孩子；在学校指学生；在公司指员工；在社会大众中指公民。“规”就是规范。当今社会竞争激烈，好工作难找，尽管社会上存在着形形色色的污浊，但是各行各业在选贤任能上还是有严格标准的。不仅需要考核基本技能，更需要考查一个人的人品。如果是一个被《弟子规》熏修出来的青年，他就懂得在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，他的人品一定是无可挑剔的，言谈举止都会表现的不同寻常，给人的第一印象就会相当好。一个人把《弟子规》装在心里，他一生的言行都会是端端正正的。一个端端正正的人在什么岗位上工作都会被人们所尊重，都会被上司所器重。所以说，学好了《弟子规》，人的一生都会充满阳光。
三、结语
让同学们学习《弟子规》不能是硬性的，重在倡导和引导。倡导同学们学习《弟子规》，当老师的先要自己学好，并且用《弟子规》鞭策自己的举止言行。从尊重和关心同学做起，从礼仪善行中讲述《弟子规》，在班主任老师有意识的引导下。同学们一定会受到《弟子规》良好的熏修。
职校学生 整体素质 礼仪教育
笔者从事职业教育工作多年，与数百名不同性格的学生打过交道，为了搞好教学工作，为了转变诸多同学不求进取自由散慢的思想意识，曾尝试过多种教育方式和教学方法。其中对学生进行《弟子规》教育就很值得探讨。可能有人会说，职校生整体素质普遍较差，不少学生连技工课都没心思学，让他们学《弟子规》简直是開玩笑。正是为了提高职业学校学生的整体素质，才有必要对他们进行《弟子规》教育。
一、《弟子规》对劣迹青少年的教育效果
我们学习《弟子规》，不是要学习古人的“之”“乎”“者”“也”，也不是要学习古人拱手作揖的传统礼节，更不是学习编写“三字经”的技法，我们要学习的是做人的基本准则和道理。从古至今，没有任何一部经典象《弟子规》这样把做人的规范阐述的如此具体和可行。
职校生只所以有很多的不如愿，甚至有的学生走上犯罪的道路，归根结底，就是教育没到位。青少年容易受不良习气影响，容易弃善从恶。如果教育得体。“坏”孩子也可以变成好孩子。难“管”的孩子不用管也可以成为自律性和自觉很强的好孩子。笔者的这种设想和启发来自于一位叫胡×的青年。
胡×家住甘肃省兰州市，在没学《弟子规》之前，他曾是一个很不听话很让家长和老师头疼的劣迹青年。在他十几岁的时候，就学会了抽烟、喝酒，上学时逃课、旷课、打架、欺负同学和老师是常事。整个学校被他搅的不得安宁。为此，他先后被十三所学校开除，用他自己的话说：“没学《弟子规》之前，事事处处都和父母对着干，什么坏事都愿意去尝试”。几年前，他被刻录有《弟子规》讲座的光盘吸此住了，连续听看了三天，从中明确了做人的道理。于是，他下决心痛改前非，自律自强，从孝道做起，事事处处用《弟子规》对照自己的言行。很快改掉了恶习，成了一名好孩子。2009年8月，胡×被《中华传统文化汇报团》吸收为演讲团成员，先后随演讲团到全国各地演讲80多场，他彬彬有礼的举止，谈吐自如的风格，使众多听者为之感慨。很多人亲切地称这位曾被十三所学校开除的“坏”孩子为“胡×老师”。
《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲编写出来的。《弟子规》不仅是儒家思想的基础，也是人性的基础。是人们生活的规范，少年应该读，青年应该读，人人都应该读，职业学校的老师和学生更该读。不读《弟子规》就不会明白做人的道理，不读《弟子规》就不能做一个完美的人，不读《弟子规》就不懂得什么是尊重和被尊重。
二、对职校生进行《弟子规》教育的切入点
《弟子规》毕竟是一门传统文化学科，不在教学大纲之内，如果不加引导地让同学们去读《弟子规》，别说其中的某些生字难认，就是其中的词意也难以读懂，怎能引起同学们的学习情绪呢。运用《弟子规》教育学生，首先要根据某些学生的现实观讲讲《弟子规》的现实性，让学生明确我为什么要学习《弟子规》，学习《弟子规》对“我”有什么用。对职校生进行《弟子规》教育可以从两个方面切入。一是从希望得到尊重的角度去引导，二是从渴望未来发展的角度去启发。
1.让学生从《弟子规》中去感悟什么是尊重和被尊重
与同龄人相比，职业学校的学生在某些方面确有一定的逊色之处，尽管如此，他们同样有自尊心，同样希望得到社会的尊重和来自各方面的称赞和表扬，同样有争强好胜的心理。要让同学们知道，被尊重必须从尊重别人做起。一个人不懂得尊重别人，诸事做的缺礼少节，诸事都落在别人后面，别人当然忽略你。如果一个人学习了《弟子规》，就会懂得方方面面的礼节，就会知道怎样尊重别人，怎样约束自己，怎样被别人所尊重。同时，《弟子规》还提醒我们怎样防微杜渐，怎样自立自强。如“非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致”，就是说：不是传述圣贤言行的著作，以及有害身心健康的不良书刊，都应该摒弃不要看，以免身心受到污染，智慧遭受蒙蔽，心志变得不健康。遇到困难或挫折的时候，不要自暴自弃，也不必愤世嫉俗，看什么都不顺眼，应该发愤向上努力学习，圣贤境界虽高，循序渐进，也是可以达到的。青少年应当懂得珍惜时光，如唐诗所说的：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”同学们一旦从《弟子规》中感悟到了这些道理，内心怎能不思进取呢！
2.让学生领会《弟子规》会对他们的人生产生怎样的影响
《弟子规》所说的“弟子”不仅仅是学生，在家指孩子；在学校指学生；在公司指员工；在社会大众中指公民。“规”就是规范。当今社会竞争激烈，好工作难找，尽管社会上存在着形形色色的污浊，但是各行各业在选贤任能上还是有严格标准的。不仅需要考核基本技能，更需要考查一个人的人品。如果是一个被《弟子规》熏修出来的青年，他就懂得在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，他的人品一定是无可挑剔的，言谈举止都会表现的不同寻常，给人的第一印象就会相当好。一个人把《弟子规》装在心里，他一生的言行都会是端端正正的。一个端端正正的人在什么岗位上工作都会被人们所尊重，都会被上司所器重。所以说，学好了《弟子规》，人的一生都会充满阳光。
三、结语
让同学们学习《弟子规》不能是硬性的，重在倡导和引导。倡导同学们学习《弟子规》，当老师的先要自己学好，并且用《弟子规》鞭策自己的举止言行。从尊重和关心同学做起，从礼仪善行中讲述《弟子规》，在班主任老师有意识的引导下。同学们一定会受到《弟子规》良好的熏修。