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摘 要：随着我国制造行业的飞速发展，社会上对于机械制造与自动化相关专业的人才需求量大，且对于机械制造与自动化专业的人才的动手操作能力和理论知识基础的要求较高。因此目前许多中职院校把机械制造与自动化作为重点培养的专业，由于机械制造与自动化专业对于人才的动手操作能力的要求很高，因此院校将如何提高学生的实际操作能力和如何加强学生的理论基础作为重点的培养方向。但由于目前的许多中职院校仍在使用传统的教学方式，无法做到符合学生实际情况的教学，在教学上不善于创新，因此教学的效果甚微。本文主要结合目前中职院校出现的教学问题，提出合适的解决方法和教学策略。
关键词：教学方法 中职院校 机械制造与自动化专业
由于目前的许多中職院校在机械制造和自动化专业教学的过程中，教学方式过于单一，使用传统的教学观念，相关专业的教育教学趋同化严重，导致培养出来的人才实际操作能力和知识储备能力薄弱，综合素质较低，无法满足社会对相关人才的要求，因此改善中职院校在教学过程中的教育方式，实现机械制造与自动化教学创新是十分必要的。
1 目前中职院校在机械制造与自动化专业存在的教学问题
（1）中职院校在机械制造与自动化专业的教学课程设计的不合理。许多的中职院校在课程方面设计的不够合理，存在许多过于陈旧以及内容难以理解的理论课程，实践课程相对较少。从而导致学生对于本专业的实际操作能力较为薄弱。理论课程较多且深涩难懂，会导致学生降低对专业课程学习的积极性，降低学习效率，同时理论课程较多也会使得学生的实践能力较弱无法满足社会的需求。因此中职院校应该进行教学课程的改革，提高学生对于专业课程的学习效率，从整体上提高学生的综合素质和能力。
（2）中职院校在机械制造与自动化的教学过程中教学方式过于单一和传统，无法满足现在学生对于学习的需求。教师在教学过程中应该使用创新的教学方式，提高学生的学习积极性，在机械制造与自动化的教学过程中，根据教学内容改善教学模式，使用学生能够接受的方式进行教学与讲解。同时在理论课程与实践课程的教学过程中结合相关课程的优势进行教学，促使学生能够在掌握理论知识的基础上，提高学生的动手操作能力，让学生对于专业课程有一个全面的认知，提高学生对于专业课程的综合能力。在实践的教学过程中，教师可以适当的增加师生互动环节，提高学生参与学习的积极性以及师生之间的了解，以便于教师对于学生的学习情况有了深入的了解，由此便于教师在教学过程中有所侧重，提高整体学生的专业能力。
（3）中职院校在机械制造与自动化专业的实践课程较少。机械制造与自动化专业对于人才的实践能力要求较高，而中职院校的实践课程较少导致学生的动手能力薄弱，无法满足社会的需求。因此学校要在日常的课程中适当的增加专业的实训类课程，提高学生的动手能力。同时学校还应该加大机械制造与自动化专业的教学设备的投入，避免出现在教学过程中多个学生使用一台机器的现象，出现有的学生无机器可用，做到提高每一位学生的动手能力。
2 机械制造与自动化专业在教学过程中使用创新的教学方式
（1）中职院校在教学过程中要根据学校教学的实际情况安排教学课程。根据现在的社会需求，要培养具有理论知识以及实践能力的技术型人才，因此学校在安排教学课程的时候应该适当的减少理论课程，增加实践课程，提高学生的实践能力。同时在机械制造与自动化的教学过程中，要以学生为主体，了解学生接受知识与实践能力，根据学生的基础情况进行教学，提高学生专业的综合能力。在教学每个阶段，应该结合学生的实际情况进行理论课程与实践课程的合理安排，有助于提高学生的学习效率。同时对学生的理论知识与实践能力要尽心考核，让学生明白实践能力与理论知识同等重要，提高学生对于实践课程的重视。在机械与自动专业教学中，还要促进师生之间的互动，提高学生的学习积极性和学习效率。
（2）使用一体化的教学模式进行教学。由于机械自动化的知识点较为分散，学生对于构建专业的知识体系有一定的难度，因此在教学过程中教师要使用一体化的教学模式，将分散的知识点结合起来，让学生能够构建自己的知识体系，对于专业知识有一个整体的认知。同时教师在教学的过程中还要注意将各科之间联系起来，将理论知识与实践课程相联系，使得学生对自己的学习有一个明确的规划与认知，建立一个完善的知识体系。在机械自动化教学过程中使用一体化的教学模式，是将理论与实践结合的重要手段，也是教学课程的重要要求，促进培养符合社会需求的创新型技术型人才。
3 结语
随着机械制造行业的发展，机械制造与自动化专业需要的人才越来越多，这就要求中职院校机械制造与自动化专业的培养目标要根据社会的发展与企业的需求，因此要创新教学方式，改善教学课程，培养更多符合社会需求的专业型的技术人才。
参考文献：
[1] 代骞.中职机械设计制造及自动化专业创新性应用型人才培养研究[J].时代农机.2019（07）.
[2] 李殿宏.中职机械设计制造和自动化专业教学问题与对策探究[J].中国新通信.2019（07）.
关键词：教学方法 中职院校 机械制造与自动化专业
由于目前的许多中職院校在机械制造和自动化专业教学的过程中，教学方式过于单一，使用传统的教学观念，相关专业的教育教学趋同化严重，导致培养出来的人才实际操作能力和知识储备能力薄弱，综合素质较低，无法满足社会对相关人才的要求，因此改善中职院校在教学过程中的教育方式，实现机械制造与自动化教学创新是十分必要的。
1 目前中职院校在机械制造与自动化专业存在的教学问题
（1）中职院校在机械制造与自动化专业的教学课程设计的不合理。许多的中职院校在课程方面设计的不够合理，存在许多过于陈旧以及内容难以理解的理论课程，实践课程相对较少。从而导致学生对于本专业的实际操作能力较为薄弱。理论课程较多且深涩难懂，会导致学生降低对专业课程学习的积极性，降低学习效率，同时理论课程较多也会使得学生的实践能力较弱无法满足社会的需求。因此中职院校应该进行教学课程的改革，提高学生对于专业课程的学习效率，从整体上提高学生的综合素质和能力。
（2）中职院校在机械制造与自动化的教学过程中教学方式过于单一和传统，无法满足现在学生对于学习的需求。教师在教学过程中应该使用创新的教学方式，提高学生的学习积极性，在机械制造与自动化的教学过程中，根据教学内容改善教学模式，使用学生能够接受的方式进行教学与讲解。同时在理论课程与实践课程的教学过程中结合相关课程的优势进行教学，促使学生能够在掌握理论知识的基础上，提高学生的动手操作能力，让学生对于专业课程有一个全面的认知，提高学生对于专业课程的综合能力。在实践的教学过程中，教师可以适当的增加师生互动环节，提高学生参与学习的积极性以及师生之间的了解，以便于教师对于学生的学习情况有了深入的了解，由此便于教师在教学过程中有所侧重，提高整体学生的专业能力。
（3）中职院校在机械制造与自动化专业的实践课程较少。机械制造与自动化专业对于人才的实践能力要求较高，而中职院校的实践课程较少导致学生的动手能力薄弱，无法满足社会的需求。因此学校要在日常的课程中适当的增加专业的实训类课程，提高学生的动手能力。同时学校还应该加大机械制造与自动化专业的教学设备的投入，避免出现在教学过程中多个学生使用一台机器的现象，出现有的学生无机器可用，做到提高每一位学生的动手能力。
2 机械制造与自动化专业在教学过程中使用创新的教学方式
（1）中职院校在教学过程中要根据学校教学的实际情况安排教学课程。根据现在的社会需求，要培养具有理论知识以及实践能力的技术型人才，因此学校在安排教学课程的时候应该适当的减少理论课程，增加实践课程，提高学生的实践能力。同时在机械制造与自动化的教学过程中，要以学生为主体，了解学生接受知识与实践能力，根据学生的基础情况进行教学，提高学生专业的综合能力。在教学每个阶段，应该结合学生的实际情况进行理论课程与实践课程的合理安排，有助于提高学生的学习效率。同时对学生的理论知识与实践能力要尽心考核，让学生明白实践能力与理论知识同等重要，提高学生对于实践课程的重视。在机械与自动专业教学中，还要促进师生之间的互动，提高学生的学习积极性和学习效率。
（2）使用一体化的教学模式进行教学。由于机械自动化的知识点较为分散，学生对于构建专业的知识体系有一定的难度，因此在教学过程中教师要使用一体化的教学模式，将分散的知识点结合起来，让学生能够构建自己的知识体系，对于专业知识有一个整体的认知。同时教师在教学的过程中还要注意将各科之间联系起来，将理论知识与实践课程相联系，使得学生对自己的学习有一个明确的规划与认知，建立一个完善的知识体系。在机械自动化教学过程中使用一体化的教学模式，是将理论与实践结合的重要手段，也是教学课程的重要要求，促进培养符合社会需求的创新型技术型人才。
3 结语
随着机械制造行业的发展，机械制造与自动化专业需要的人才越来越多，这就要求中职院校机械制造与自动化专业的培养目标要根据社会的发展与企业的需求，因此要创新教学方式，改善教学课程，培养更多符合社会需求的专业型的技术人才。
参考文献：
[1] 代骞.中职机械设计制造及自动化专业创新性应用型人才培养研究[J].时代农机.2019（07）.
[2] 李殿宏.中职机械设计制造和自动化专业教学问题与对策探究[J].中国新通信.2019（07）.