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"学习"已经成为现代人基本的生存方式和生活方式,但"学习"被异化的状况也接踵而至。挖掘儒家文化中关于"学习"的哲学底蕴,我们可以发现,"求知"、"成人"、"为政"和"乐道"是儒家关于"学习"的一个整体的建构,它们分别构成了"学习"之始、"学习"之本、"学习"之用和"学习"之终。将此融入于当代社会中,关于"学习"的传统哲学意蕴就为我们提供了一种祛除"学习"被异化的重要思想资源,这对于我们建设"学习型"社会有重要启示意义。