【摘 要】
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随着实践和认识的加深，对于网上教研的关注已经从获取资源，到重视教师群体之间及与教育专家之间的互动和交流。但是，如何组织和促进网上教研活动的有效开展有待研究和积累案例。
【机 构】
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北京市西城区师范学校附属小学,北京市西城经济科技大学
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随着实践和认识的加深，对于网上教研的关注已经从获取资源，到重视教师群体之间及与教育专家之间的互动和交流。但是，如何组织和促进网上教研活动的有效开展有待研究和积累案例。本研究以西城区师范附属小学为合作研究对象，采取观察法、访谈法和内容分析法，以行动研究的范式探讨如何利用专题讨论区开展网上教研活动，促进教师交流深入。研究发现专题讨论区拓展了校本教研的时空；主持者引领的经验和策略直接影响了参与者的人数和讨论的深度；建立激励和评价的网上教研制度是促进教师参与的重要措施。
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