【摘 要】
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《数学课程标准》在情感与态度方面的总体目标是:“能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲;在数学活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。”可见,情
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《数学课程标准》在情感与态度方面的总体目标是:“能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲;在数学活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。”可见,情感是学习知识的基础,关注了学生的情感,学生才有
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