【摘 要】
：
目的分析研究规范化癌痛护理干预对癌痛患者心理与生活质量的效果。方法随机将70例癌症患者分成两组,对照组和实验组均为35例;对照组选择常规护理,实验组选择规范化癌痛护理
论文部分内容阅读
目的分析研究规范化癌痛护理干预对癌痛患者心理与生活质量的效果。方法随机将70例癌症患者分成两组,对照组和实验组均为35例;对照组选择常规护理,实验组选择规范化癌痛护理干预,评估患者护理后的心理状态和生活质量。结果护理后在SDS评分与SAS评分方面,实验组均显著低于对照组(P <0.05);而在生活质量评分方面,实验组则显著高于对照组(P <0.05)。结论为癌痛患者提供规范化癌痛护理干预,能对其不良情绪进行有效缓解,让其生活质量显著提高,具有临床应用价值。
其他文献
课堂小结是课堂教学中不可或缺的组成部分，我们如果能精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂结尾，不仅能巩固新知识，调节疲劳，保持学习兴趣，还能进一步激起孩子探索求知的欲望，活跃思维，在愉快的气氛中把课堂教学推向新的高潮，不断巩固和提高教学效果。然而在日常教学中许多老师对导入新课、优化教学过程、强化复习等环节都非常注重，但对课堂小结却很少讲究，往往只是通过布置作业、预习下一节课内容等单调的形式结束教学，
学生是学习的主人，教师只是起指导作用，数学教学中要体现学生的自主作用，必须改变“教师讲、学生听”“教师问、学生答”以及题海战术的数学教学模式。引导学生在民主和谐的氛围
提出了群智能优化AC_ICPSO（ant colony and immune clone particle swarm optimization）算法,融合蚁群算法与粒子群算法进行动态群体搜索,设计交叉算子和变异算子、群体多次编
在新课标的要求下学生的化学课堂学习方式也需要改变传统的单一式教学模式，高中化学课题实验教学法正是一种新的教学方法，这种教学方法能够帮助学生更为高效地进行课堂学习，建立
识字是小学低年级语文教学的重点,是提高阅读能力的基础.《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法
建立了含有相变过程的汽液泡状流VOF数值模型，通过同实验进行流型对比，验证了模型的有效性。模拟研究了蛇形管内汽液泡状流传热过程，结果表明：二次流导致冷热流体混合；在单汽泡流
一、本课题研究的背景与意义 1.本课题研究的背景。《课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。”这些阅读教学的理念昭示：阅读应该放手让学生自己去感悟、理解，学会欣赏与评价，提高学生主体的参与度。 而我们认为心灵自由的阅读是个大境界，看似不求成败得失，实则无为而无不为，以致藏丽景于脑际，揽明月于胸间。
初中数学后期的复习，教学任务重，要求高，时间紧，寻求科学有效的课堂模式就显得异常重要。文章从初中数学教学实践出发，对本人在初中数学复习课型中运用洋思教学模式进行了初步的探
2012年8月底,历经近两年时间,《热分析简明教程》由科学出版社出版面世了。此书由梅特勒-托利多技术人员与中科院著名学者刘振海研究员合作编著。随着材料科学等的迅猛发展和