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从教学环节的操作步骤、教师教学时要遵循的原则、教师的教学手段、评价体系、对教师的要求等五个方面对认知图式理论指导下的中职语文口语交际能力教学进行初步探究,并以实验的形式让研究落到实处.得出将认知图式理论运用于中职语文口语交际教学后将有利于优化口语课堂教学、有利于改变学生的学习方式、有利于全面发展学生综合素质、有利于激发学生的学习动机、有利于实现个性化学习的结论.