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音乐是一种艺术，它是跨越国界、跨越物种的艺术。因此，小学音乐的教学也要运用艺术的形式进行，以此来凸显音乐的艺术性。在新课程标准的要求下，小学音乐的教学不应囿于旧习，更应在授课方式上进行创新。这种情况下，意境教学应运而生。本文围绕小学音乐的意境教学，分别从教师自身方面、课本方面以及外界用具方面探讨小学音乐中的意境教学，以求能让学生在意境中感受音乐的魅力，培养学生发现美、体验美的能力以期促进学生的全面发展。