【摘 要】
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本文以人教版高中地理必修2"工业的区位选择"第1课时为例,探究分层教学导向下的微课程教学设计及使用。本文从课前准备、课中活动、个别化辅导三过程进行设计。课前准备包括
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本文以人教版高中地理必修2"工业的区位选择"第1课时为例,探究分层教学导向下的微课程教学设计及使用。本文从课前准备、课中活动、个别化辅导三过程进行设计。课前准备包括学生分层、教学目标分层、微课程录制、编制分层测试题。课中活动侧重利用不同微课进行任务分层,并给出教师分层指导对策,为分层教学导向下的微课程教学设计和实践提供参考。个别化辅导在课后进行,对象为尖子生,通过观看微课视频完成分析任务,关注发展前沿,储备身边地理知识,细化答题思路,规范答题用词。
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