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《语文课程标准》中明确地指出:阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获取审美体验的重要途径。从历年高考来看,作文优秀的考生都有着广泛的课外阅读基础,“读书破万卷,下笔如有神”。从教学实践来看,一个有着宽广的阅读面的学生其写作通常也是较好的。而整本书阅读给学生提供了一个更广阔的空间,使其思维的触角伸入更深厚的土壤。本文通过具体课例来探讨作文思维如何渗透到整本书阅读中。