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本文以玉林市福绵高级中学为例,论述以分组合作教学模式为核心的“五步教学法”的实施基础以及“课前自主学习—预习问题反馈—小组合作探究—师生展评点拨—当堂达标巩固”等实施步骤,总结“五步教学法”在提高学生学习成绩、培养学生多种能力、促进教师专业发展等方面的教学效果.
以分组合作教学模式为核心的“五步教学法”探讨r——以玉林市福绵高级中学为例
【摘 要】
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本文以玉林市福绵高级中学为例,论述以分组合作教学模式为核心的“五步教学法”的实施基础以及“课前自主学习—预习问题反馈—小组合作探究—师生展评点拨—当堂达标巩固”
【机 构】
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玉林市福绵高级中学
【出 处】
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广西教育（中等教育）
【发表日期】
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2020年12期
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