合肥市万慈小学通过举办“小小桥梁建造师”活动，努力提高学生的科学认知，锻炼学生的科学思维能力，用智慧和双手建一座通往科学的“桥”。
　　合肥市万慈小学科学教研组的老师们，首先引导学生们观察不同桥梁的结构，模拟出具体的桥梁建造方案，然后将建造方案付诸实践。让学生们用简单的素材，感知桥梁设计的过程，锻炼学生的思维能力、创新能力与动手能力。
　　活动材料：冰棒棍、橡皮筋、黏土
　　活动时间：20分钟内
　　活动目标：每个学生根据自己对桥梁结构的理解，自行设计桥梁建造方案、组装桥梁的子单元，拼接成桥梁，使搭建的木棍桥能抗压、抗震。
　　（1）前期准备
　　为了帮助学生更好地了解和参与游戏，合肥市万慈小学科学教研组的老师们精心汇编已有的课件，录制实地搭建桥梁模型的视频。此外，老师们还利用课余时间与学生们讨论桥梁的类型、受力原理、搭建技巧等，让学生们先在脑海中构建出大致的图景。
　　（2）桥梁建造
　　根據不同阶段的学生对桥梁的理解程度不同，本次活动分为低年级组和高年级组。
　　低年级组的学生使用冰棒棍和黏土作为桥梁的建造材料。他们设计建造的桥梁方案大多是梁桥。科学老师首先引导学生研究建造木桥所用材料的性质，利用黏土成型性好的特点，学生们先用黏土将冰棒棍粘连在一起，并二次加固。桥梁搭建的过程复杂多变，在老师的耐心指导及学生的努力下，一座座桥梁终于在同学们的手中搭建成功。
　　高年级组的学生使用的是冰棒棍和橡皮筋作为桥梁的建造材料。他们设计建造的桥梁方案种类较多，包括拱桥、梁桥和斜拉索桥等。设计建造拱桥的同学认为，拱桥是我国古代劳动人民的智慧结晶，在世界桥梁建造史上独具一格，甚至可以不需要用橡皮筋就可以搭建完成。有的同学根据自己在家练习的结果，总结出了经验，相比其他桥梁，用桁架的方式搭建拱桥用的材料是最少的;使用梁桥建造方案的同学则是利用建造梁桥费时短的优点;建造斜拉索桥的同学则是将桥建在相隔一米的两张桌子之间。
　　如何培养小学生对科学技术的全面认知具有重要的教研价值。在我国的基础教育中，广大小学科学教师要努力探索，争取让每一个小学生都能全方位地了解科学技术，真正提高科学素养。
　　合肥市万慈小学的师生用小小的木棒、灵巧的双手搭建了一座座凝结着智慧、想象力、风格独特的“桥”。相信在今后的学习和生活中，孩子们也会在自己的生命里搭起“长桥”，让这“桥”引领他们通向美好的未来。
　　科普小贴士：根据桥梁的主要受力部位，桥大致可以分为梁桥、拱桥、斜拉索桥，分别对应横梁受力、拱受力和拉索受力。每一种桥的设计方案各有优劣，应用的范围也各不相同。横梁受力的梁桥可以承受较大负荷、跨度大、建造时间短，被广泛应用于高铁桥梁的设计制造。拱桥则由于其造型优美、建造费用低廉，被许多公园采用。著名的南京八卦洲长江大桥采用的是斜拉索桥，这是因为斜拉索桥的跨度大、可设计性强、抗风性和抗震性好。