【摘 要】
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<正>低年级的学生通常心理年龄还没成熟,他们喜欢了解新鲜的东西,不喜欢了解已经学过的知识,所以他们常常忽视做作业,觉得写作业是个负担;他们的自控能力比较弱,即使知道做作
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<正>低年级的学生通常心理年龄还没成熟,他们喜欢了解新鲜的东西,不喜欢了解已经学过的知识,所以他们常常忽视做作业,觉得写作业是个负担;他们的自控能力比较弱,即使知道做作业很重要却还是想出去玩,最后学生开开心心地玩了一场发现留给做作业的时间已经不多了,所以就胡乱书写一通敷衍教师;有时小学生觉得每次做作业得来的都是教师的否定和批评,这使他们产生叛逆思想。以上因素都是学生的作业质量变差原因,教师引导学生做作业的目的是为
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